余杭区初中语文9年级整体教学研究.pptVIP

;一、整体教学的意义： 1.兼顾九年级新课与初中总复习 （以新带旧,如诗歌） 2.兼顾语文知识与学生能力 (如文学作品教学,文言整理) 3.兼顾平时教学与复习教学 (将课文当作阅读材料); 明确考试要求 掌握解题技能 ——2006年中考语文复习指导 杭州市教育局教研室 方顺荣;一、2006年考试说明 1.保持基本稳定 ●体现先进理念 能力立意 人文精神 突出综合 呈现开放 ●得到普遍肯定 省级评估 师生认可 社会好评 ●具有选拔功能 2.略有发展变化 ★考试要求 ◎正确运用句式 删去存现句，增加短句和长句的变换 ;◎默写名句名篇 《课标》推荐的优秀诗文背诵篇目（50篇） ◎现代文阅读 “初步评价文章的思想内容”改为“赏析文学作品的形象、 语言和思想情感” ◎古诗文阅读 增加“初步鉴赏浅易的古代诗词” ★试卷结构 （一）语文知识及运用（30分） 客观题（6题） 主观题（4题） （二）现代文阅读（30分） 阅读文章两篇 主观题（8题）;（三）古诗文阅读（20分） 文言文阅读：实词理解 虚词理解 句子翻译 文意分析 （15分） （客观题2题 主观题2题） 古诗鉴赏：理解诗意 赏析形象、语言、技巧 （5分） （主观题1题：两小题） （四）写作（40分） 文体自选 主题自定 题量：24题 题型：选择题约占25分，非选择题约占95分 ★试卷难度 0.70——0.72（略为下降）;二、2005年试卷分析 （一）试题特点 1.突出能力考核 ▲试题材料(课外材料考语文能力） ◎完全出自课内 辨认字音 3分 名句默写 3分 ◎课内外结合 辨析别字 3分 成语使用 3分 虚词理解 4分 A.而以今墨售于内 则以一铁范置铁板上 B.虽龟手黧面,而形貌奇古 彼知颦美,而不知颦之所以美 C.视之虽如玄圭 虽我之死,有子存焉 D.则是以古墨号于外 苛政猛于虎也 比例： 课内 12.8% 课外 87.2% ;▲考查要点 　◎语言运???： 字音辨认 别字辨析 词语选用 成语使用 句子连贯 标点运用 名句默写 关联词填空 语病修改 句子仿写 （重双基 重积累 重运用 重综合） ◎现代文阅读： 筛选重要信息 理解词句含义 概括内容要点 归纳文章中心 分析写法作用 评述作者观点 （ 重文本 重语言 重整体 重表述）;2.洋溢人文精神 ●现代文阅读 散文《井绳》：写父亲“打捞水中的月亮”的事，强调 人要有美好的精神向往，要具有丰富的精神世界。 （情感熏陶 思想启迪 审美享受) 科技文《“神木”的奥秘》：科学家用现代科学技术解开 神木之谜。 （科普知识 科学认识 科学态度) ●文言文阅读 高启《墨翁传》：写墨翁临财不拘，洁身自好。 （鞭挞弄虚作假、追名逐利，赞赏洁身自好，讲究道德品质 ） ;●话题作文 5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河 道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉于这优美的自然风 景。游人之中，一对父子引起了大家的注意：年轻的父亲带着年幼的儿 子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果 壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风 景！ 请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编 写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。 （发现美 崇尚美 表现美）;4.试题呈现开放