化学：2.2《性质活泼的氧气》课件[沪教版9年级上].pptVIP

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2017-04-21 发布于北京
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化学：2.2《性质活泼的氧气》课件[沪教版9年级上].ppt

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化学：2.2《性质活泼的氧气》课件[沪教版9年级上]

性质活泼的氧气;教学重点：;教学方法：;探究氧气的物理性质及相关的实验设计;谜语无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物生长离不了。（打一物质）;氧气的物理性质;1、化学变化常伴随颜色的变化，因此氧气的液化是化学变化。此说法对吗？说明理由。;2、下列事实中,可以说明水能溶解少量氧气的是（）。 A．养热带鱼时需要向水中加氧气 B．水加热到沸腾变成水蒸气 C．水能溶解某些氧化物 D．鱼虾能在河水中生存;3．某气体密度比空气小，难溶于水，收集该气体应采用（）。 A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．既可用排水法又可用向下排空气法;实验探究;实验探究;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;碳 + 氧气二氧化碳 ;判断下列说法是否正确： 1、氧化物中一定含氧元素。 2、含氧元素的物质一定是氧化物。 3、某些氧化反应可能是化合反应。;一、下列关于氧气的叙述，不正确的是（） A、氧气不易溶于水 B、液态氧是无色的 C、氧气的密度比空气略大 D、通常状况下，氧气是无色无味气体; 激情闯关;欲除去密闭容器里空气中的氧气，且不产生其他气体，应选用的物质是（） A、红磷 B、石蜡 C、铁丝 D、木炭;生活一点通;sos;1、就今天所做的四个实验，根据自己的实践体会，写出操作时应注意的事项或提出改进的建议。 ;教学目的：;教学目的：;教学目的：;板书设计：;谢谢！;问答推广百度知道问答俏痋耶