2015届高考生物(人教版)一轮复习检测:9 能量之源——光与光合作用.docVIP

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  • 2017-04-24 发布于湖北
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2015届高考生物(人教版)一轮复习检测:9 能量之源——光与光合作用.doc

2015届高考生物(人教版)一轮复习检测:9 能量之源——光与光合作用.doc

9 能量之源——光与光合作用 一、选择题(共12小题) 1.下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法,不正确的是(  ) A.实验中需要加入SiO2进行研磨,以破碎细胞和叶绿体 B.在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏 C.纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 D.色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小 解析:色素带的宽度反映了色素含量的多少,色素在层析液中溶解度的大小可以通过色素在滤纸上随着层析液扩散的速度来反映。 答案:D 2.eq \a\vs4\al((2014·潍坊一模))将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1 h,测其重量变化,立即光照1 h,再测其重量变化。结果如表: 组别1234温度/℃25272931暗处理后重量变化/mg-1-2-3-1光照后暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1分析表中数据可判定(  ) A.光照的1 h时间内,第4组合成葡萄糖总量为2 mg B.光照的1 h时间内,第1、2、3组释放的氧气量相等 C.光照的1 h时间内,四组叶片光合作用强度均大于呼吸作用强度 D.呼吸作用酶的最适温度是29℃ 解析:根据题意,植物在整个过程中进行了2 h的呼吸作用,而光合作用则进行了1 h,因此,1~4组光合作用合成的有机物

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