2016-2017学年教科版选修3-2 1.6 自感 教案.docVIP

第一章 电磁感应 六、自感 教学目标 1.知识与技能 （1）了解互感和自感现象。 （2）了解自感现象产生的原因。 （3）知道自感现象中的一个重要概念——自感系数，了解它的单位及影响其大小的因素。 2.过程与方法 （1）利用已知知识发现问题、提出问题，并设计解决问题的方法，产生创新和设计的冲动。 （2）通过对实验的设计、观察和讨论，培养学生的探究能力、观察能力和分析推理能力。 （3）通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。 3.情感、态度与价值观 体验用已知知识去探索未知规律的乐趣，增强学习的成就感。 4.重点、难点及解决办法 （1）教学重点：自感电动势的作用。 （2）教学难点：自感现象的产生原因分析；通、断电自感的演示实验中现象解释。 5.教具准备 通、断电自感演示装置，电流传感器，线圈，电池四节（带电池 盒），导线若干。 6.设计思路 本节课为了让学生经历必要的认知过程,尝试利用延迟判断的探究教学策略，适当改进演示实验，变陈述性问题为设计性问题，让学生积极参与物理规律的发现和推理过程。学生已经学习了分析电路结构,知道了判断产生电磁感应的条件!判断感应电流的方向,以及感应电动势的大小的计算等电磁感应的规律,已经学会对互感现象的分析,但头脑中没有互感这个概念,也没有意识到当线圈通过变化的电流时,线圈本身也会产生电磁感应现象学习中对自感现象的解释以及分析相关的自感现象