殷孟波《货币金融学》课件.ppt

西南财经大学 殷孟波;导论;本课程的参考书籍和资料举要：;;重要术语 ;一、货币金融学的研究对象 ;2、货币、金融市场和金融机构之间的相互关系 ;　　货币金融学是一门以货币、金融市场、金融机构以及宏观经济等方面的理论为工具，集中讨论在不断变动的金融体系中，货币与金融机构、金融体系以及宏观经济之间相互作用、相互影响一般规律的学科。 　　其中，揭示货币运动的一般规律，以及演绎货币与真实经济之间关系是贯穿这门学科的一条主线。 ;1、 与货币金融学相关的学科 金融经济学(Financial Economics)或金融学与货币金融学的关系； 货币银行学（The Economics of Money and Banking）与货币金融学的关系；;1、货币金融学的学习方法 首先，从货币金融学产生的历史和学科构架来看，要真正把握这门学科的内在逻辑和未来发展趋势，必须对人类社会经济体系，特别是在货币出现后，经济体系的发展演变过程有一个系统全面的了解。这就要求想在这门学科中有所建树的读者必须完整的掌握一些经济史和金融史方面的知识。;1、货币金融学的学习方法 再则，也是最重要的一点，就是要记住货币金融学是一门与实践联系非常紧密的学科，整个学科研究的问题往往发端于经济中出现的异常现象，而整个研究的目的也总是力图回答和解决这些经济异常的情况。因此应该将所学的理论与现实结合起来。;2、学习货币金融学的意义 学习货币金融学对于那些金融专业的学生而言，这门学科为以后从事金融领域的某项具体研究铺垫了广阔而系统的基础知识。此外，对于那些希望了解货币金融领域的学者而言，货币金融学也因为包含了该领域的绝大部分重要问题，因此学习这门学科会对货币金融领域产生一个直观和整体的了解。;2、学习货币金融学的意义 而对于那些在金融系统中的实物工作者，特别是从事管理和政策制定的实物工作者而言，货币金融学也因为从理论和实物两方面描述了他们的日常工作，从而为他们提供了有益的参考。;15;货币;;重要术语 ;2.1.1 货币的定义与货币的产生 货币是商品交换长期发展的产物。 现代货币是由国家法律规定的，在商品劳务交 易中或债务清偿中被社会普遍接受的东西。 货币具有普遍的接受性。 ;原始社会末期以前 没有商品交换;1、个别的、偶然的物物交换 个别的、偶然的物物交换是指一种商品的价值偶然地通过另一种商品表现出来。;2、 扩大的物物交换 一种商品的价值不是偶然地通过另一种商品表现出来，而是经常性地通过一系列商品表现出来。;3、一般等价物 直接的物物交换演变为以一般等价物为媒介的商品交换，交换过程表现为：物——一般等价物——物。;4、货币产生 一切商品的价值都集中地、固定地表现在一种贵金属商品如金或银上。;4、货币产生 一切商品的价值都集中地、固定地表现在一种贵金属商品如金或银上。;货币是商品经济发展到一定阶段的必然产物，是固定充当一般等价物的特殊商品。 第一，货币作为一般等价物，可以和一切商品相交换。 第二，由于货币是固定充当一般等价物的特殊商品，商品生产者必须把自己生产的商品换成货币，他的劳动才算得到了社会的承认，他才可以用货币购买自己所需要的其他商品，以维持和扩大再生产。 第三，作为一般等价物，货币是财富的象征。; 1、马克思在研究货币的产生时指出，货币是固定的充当一般等价物作用的商品。一般等价物既是货币的本质也是货币的形式。 2、马克思在研究了货币的两大基本职能之后指出，货币是价值尺度和流通手段的统一，或者说价值尺度和流通手段的统一是货币本质属性。 ;2.2.1货币的度量和定义 1、流通中的现金 现金：包括纸做的钞票和金属做的硬币。 我们把在非银行公众手中流通的现金称作流通中的现金，把它作为最窄意义上的货币，用M0来表示。;2.2.1货币的度量和定义 ;2.2.1货币的度量和定义 4、M1 M1（也称狭义货币）=流通中的现金+企业、单位在银行可以用来转账的支票存款+人们在转账信用卡上的存款。 在对全社会的总需求进行分析时，M1是个极其重要的概念，因为M1基本反映了社会的直接购买支付能力，商品的供应量应和M1保持合适的比例关系，否则经济会过热或萧条。;2.2.1货币的度量和定义 5、M2 M2（也称广义货币）=现金+支票存款+转账信用卡存款+所有储蓄存款。 M2不仅反映了现实的购买力，也反映了潜在的购买力。 我国目前将M2作为中央银行货币政策的主要中介目标，在宏观经济的调控中发挥着重要的作用。;15; 货币供应量也称货币存量，是一国经济中用于交易和