《第一套少年拳》教学设计李帅.docVIP

学习阶段：水平三 授课教师：李帅? 年级：五（1）班? 人数：36人 第1课时? 教案设计 课题一、游戏：《石头、剪刀、布》 二、学习少年拳1--4动 三、配乐体能练习场地器材体育场地 ：移动音箱1个 多媒体设备一套教学目标1、认知目标：使学生基本掌握少年拳1—4动动作要领，营造良好的学习氛围。通过游戏发展学生的速度、灵敏素质。 2、技能目标：提高学生的武术基本手型和步型的质量，发展学生的速度、灵敏、协调素质，同时让学生掌握2—3种健身方法。 3、情感目标：加强学生间的人际交流，团结合作，培养创新意识、民族自豪感和上进心。程序时间内容教法学生活动教学设计预期 目标一、 身心 准备 2’ 左右课堂常规： 1．体育委员整队， 报告人数。 2．?行抱拳礼问好。? 3．教师宣布本次课的内容及要求。? 4. 安排见生。? 宣布本节课的学习内容、提出学习的要求。  认真听老师宣布学习目标和要求。 精神饱满、遵守纪律、注意安全组织：四列横队 ×××××× ×××××× ΔΔΔΔΔΔ ΔΔΔΔΔΔ Δ 要求：精力集中、认真听讲 遵守 课堂 纪律 听从 指挥 二、 愉悦 身心 3’ 左右  1．武术游戏（石头、剪刀、布） 方法： 拳（石头）→勾（剪刀）→掌（布） 并步（石头）→弓步（剪刀）→马步（布） 2．学生两人一组练习 3.学生两人一组进行比赛 教师讲解游戏方法与规则 教师讲解并示范 教师组织学生两人一组进行练习 教师组织学生进行比赛  1.学生认真听讲明白游戏的方法与规则 2.学生注意看示范，能快速进入游戏 3..学生听口令练习，要求动作敏捷，反应快 4. 学生认真比赛争做冠军  组织：四列横队 ×××××× ×××××× ΔΔΔΔΔΔ ΔΔΔΔΔΔ Δ 要求：动作舒展大方，有力度，动作合拍 充分热身预防 与减少运动损 伤 熟悉手型和步型，有利于学生学习套路 三、 增智 促体 30’ 左右 1.学习第一套少年拳（1—4动）： 预备姿势：直立抱拳 （1）、震脚架打 动作要点：震脚有力，架拳冲拳同时完成上下协调。 （2）、蹬腿架打 动作要点：蹬踢有力，收腿快速与架打动作连贯。 （3）、垫步弹踢 动作要点：垫步和弹踢衔接，弹腿时上体平稳。 （4）.马步横打 动作要点：落步不转体，转体打右拳。 2.配乐（精忠报国）体能练习基本功串联1.教师进行完整的少年拳示范激发兴趣 2.教师示范并分解动作要领及要点。 3.教师巡回指导点评，个别同学鼓励表扬。 5.组织学生教学成果展示并评价 6.组织学生集体巩固练习 1.教师演示基本功串联并要求学生模仿跟做。 1．各组认真听讲并研读动作要领。 2.学生集体认真学习少年拳的（1-4）动，教师演示学生跟做。 3. 明确练习方法后，在小组长的带领下，有秩序的分组进行尝试性练习。 4.学生进行成果展示集体评价。 5.统一巩固练习。 1.学生体能习，模仿教师的简单动作组合 组织：分四大组 ○○○○○○ ○○○○ ○○○○○○ ○○○○ ○○○○○○ ○○○○ ○○○○○○ ○○○○ 要求： 小组互助合作，积极主动练习，共同提高。 培养 学生 积极 探究 取长 补短 不断 进取 的精 神和 团结 合作 勇敢 顽强 的精 神 四、 恢复身心 5’ 左右 1.太极拳放松（配乐） 2.总结评价 3.布置作业 4.师生再见1．教师慢动作演示太极拳 2.教师总体评价 3.教师布置作业 4.师生再见1．学生趣味模仿教师演示的太极拳，学生跟做。 2．学生听教师总结并认真回顾动作要领 3.学生回去后努力完成作业 4.师生再见 组织要求： ××××× ××××× ΔΔΔΔΔ ΔΔΔΔΔ Δ 要求： 听从指挥 积极放松 注意安全培 养 学 生 体验武术的快乐 身 心 得 到 充 分 放 松 运动负荷125~135次/分运动密度35~45%课后反思一、师生的共同参与，激发了学生的练习欲望，在学习中以学生为主导，教师为指导者，教师主动积极的和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分的调动，练习密度虽大，但不会感到累，这样一来很好的完成了教学任务。 二、本课注重了对学生的学法指导，采用了多种措施促进学生初步掌握技术，效果明显，学生在原有的基础上有进一步学习欲望，教师应多加指导，设置情景，调动学生的积极性和主动性以及学习的延续性。 三、教师通过讲解、示范、指导；注重学生基本知识、技能的学习，教师是学生学习的榜样，基本动作的学习，是直接关系到学生动作质量的优劣。 四、从本科的教学实践中，我发现在今后的教学过程中还需要改进的地方如下： 1、在