有理数的乘法说课稿和说课课件.pptVIP

“三案六环节”教学模式;说 课 流 程; 我在2013年4月参与了《“三案六环节”教学模式的实践与探究》的实验课题。课程改革一个很重要的方向就是完善学生的学习方式，在课堂教学中鼓励学生积极参与课堂，主动合作交流、互助探究，真正成为课堂的主人。; 本课题的研究目标是要改善学生的学习方式，使课堂上学生的思维真正活跃起来，积极参与课堂，构建自主、合作、探究式的学习方式。提高学生分析问题、解决问题的能力，让学生得到全面的发展。 ; 以“导学三案”，即预习案、探究案、训练案为载体，以“明确目标、自主学习、互助探究、展示提升、点拨拓展、检测反思”六个基本环节为主线，科学合理的设计教学过程。将课堂还给学生，充分体现学生的主体地位和老师的主导地位。 “三案．六环节”教学模式的核心理念是小组合作，互助探究。;有理数的乘法; ; 本节课是人教版数学七年级上册第一章第四小节的内容，本节课既是有理数加减混合运算的自然延续，又是后面学习有理数除法、乘方运算的基础，还是今后学习代数式运算﹑方程﹑函数等内容的必要知识储备。因此本节课的学习有着承上启下﹑铺路架桥的作用。; 在学习本节课之前，学生已经学习了有理数的加减法运算法则，已经对符号问题有了一定的认识，同时，也具有一定的观察、归纳、猜想、验证能力。由此为学生对本节课内容的学习打好了基础。;1、知识与技能目标：借助实际情境，使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数的乘法法则,并运用法则解决实际问题。 2、方法与过程目标：让学生经历有理数乘法法则的探索过程，发展学生观察、猜想、归纳、验证、运算的能力，让学生领会类比、数学建模，以及从特殊到一般的数学思想方法。 3、情感﹑态度与价值观目标：通过这节课的学习，激发学生的学习动机和好奇心理，锻炼学生的思维意志品质，培养学生科学严谨的学习态度，使学生树立正确的价值观、人生观。 ; 在教学中主要以导学三案为载体，引导学生积极思考、合作交流，并制作直观形象的课件帮助学生理解，激发学习兴趣。 在课堂上采用小组合作、互助探究的学习方式，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动思考，互帮互助，体现自我价值。 ;明确目标 自主学习 互助探究 展示提升 点拨拓展 检测反思;1、掌握有理数的乘法法则，并熟练进行乘法运算； 2、理解有理数的乘法法则的探索过程，会利用乘 法法则解决实际问题； 3、掌握有理数的倒数概念及其运算。;?? ; 有一只蜗牛可以在沿直线左右爬行，如果现在原点O处，请同学们探究下列情况下蜗牛会在什么位置？;0;问题1：如果蜗牛一直以每分钟２cm的速度向右爬行，那么３分钟以后蜗牛在什么位置？;问题4：如果蜗牛一直以每分钟２cm的速度向左爬行，那么３分钟以前后蜗牛在什么位置？;正数 乘 正数 积为＿＿＿数； 负数 乘 负数 积为＿＿＿数； 负数 乘 正数 积为＿＿＿数； 正数 乘 负数 积为＿＿＿数； 乘积的绝对值等于各因数 绝对值的＿＿＿．;填 一 填;例1 计算： （1） （-3）×9 （2） （-6）×（-7） （3）（ ）× （4）;－５４;;例２　用正数表示气温的变化量，上升为正，下降为负．登山队攀登一座山峰，每登高１km的变化量为－６℃，攀登３ km后，气温有什么变化？;练一练商店降价销售某种商品，每件降五元，售出60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化？;=;3、若ab＜0，a＞0,则b____0 若a＜b＜0，则ab____0? 4、如果ab=0,那么一定有（?? ） A. a=b=0??????B. a=0???? C. b=0????? D. a、b中至少有一个为0 5、如果 mn＜0，那么必有_________ 如果 mn0，那么必有__________; 数学日记课题 ___________ 日期 ___________ 今天的课堂中，经历了________，学会了________ 。对自己最满意的是 _______ ,仍需再努力的是______。仍困惑的是_____________。　  通过坚持写数学日记，学生可以更好地梳理知识，自我评价。老师则挑选优秀日记进行展示，这样可以引导学生肯定自我、欣赏他人。　　　　　;研究成果：“三案六环节”教学模式不仅给我们的教学带来了优异成绩，而且也在不断的完善着学生的学习方式。它让课堂变得更加轻松、开放，学生之间的合作交流探究活动更多更深入，并促成了学生积极主动的学习态度和良好的学习策略。