C__fakepath_01_201208_第一章 整合的背景.pptxVIP

第一章 “信息技术与课程整合”的背景;主 要 内 容;一、我们生活在怎样的时代？;人们常常低估了历史; 如果我们面临的重大问题在思维认识水平与我们创建它们时处于同一水平上，我们不可能解决这些问题。 ——Albert Einstein;信息迅速增长——300年 ? 1年 工业时代 信息时代 ;信息时代对教育的挑战;Content: Web 1.0;Content: eLearning 2.0;;;;;二十年后，她会从事什么职业？应具备哪些能力？;技术不是一种技能，而是一种素养;信息素养——打开进入信息时代大门的钥匙;知识经济;全球化 数字化 知识创新 ;;一、信息时代对教育的冲击; 信息技术的飞速发展，必将促使我们传统社会的“读、写、算”三大文化基石发生巨大的裂变（桑新民，2000）： 阅读方式： 传统的线性的文本阅读→非线性的超文本阅读 单纯的文字阅读→为多媒体电子读物，使阅读??感受、体 验有机结合 写作方式： 从手写方式→键盘、鼠标、光电扫描、语音输入等电脑写作 单纯文字写作→图文并茂、声情并茂的多媒体写作 计算方式： 由单纯手工数学计算→学会使用电脑高速计算 电脑语言将上升为文化，去整合传统的读、写、算 图像、声音和影视的数字化将强