设计好一节生物课资料.pptVIP

新课改后如何设计好 一节生物课 青岛六十六中学 王静;一、解读新课标;“1”表示该知识内容的目标动词属于了解水平； “2”表示该知识内容目标动词属于理解水平； “3”表示该知识内容目标动词属于应用水平。 ;;二、钻研教材;;;2.各节开头的“问题探讨” ;;;;3.讨论题 ;111111111111111111111111;;4.画概念图;变异;选好对象;三、了解学生;四、设计教学方案;1、? 设计教学目标：;2、? 重点难点;1、 比较血液和心肌谁的新陈代谢相对旺盛？ 2、血液和心肌中的水分别主要 以什么形式 存在？ 3、比较问题1和2，判断自由水多 还是结合水多新陈代谢旺盛？ 4、同体积的水和同体积的果冻 放在冰箱里谁先结冰？ 5、根据问题4，自由水多还是结合水 多生物体的抗旱、抗寒、抗热的能力强？ ;鲜黄豆：45% 干黄豆：15% ;资料一：细菌真菌和病毒可以造成细胞培养环境的污染， 一旦细胞受到污染或自身代谢物质积累， 细胞会死亡。 资料二：人体的正常温度为36.5度，偏离时细胞的 正常代谢 会受到影响。 资料三：细胞的生活需要消耗能量，因此需要消