生活与哲学第2单元培训资料.pptVIP

嘉善高级中学政治组 褚宝福;第二单元：探索世界与追求真理;一、教材及处理;认识思维视角;（2）微观认识;◆辩证唯物主义认识论： 实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。 真理是客观的、真理是具体的、真理是有条件的。 追求真理是一个过程。; ◆辩证的唯物论： 世界的物质性原理（世界是统一的物质世界）。 物质和运动的辩证关系原理。 运动和静止的辩证关系原理。 规律的客观性、普遍性原理。 尊重客观规律性与发挥主观能动性辩证关系原理。 物质决定意识原理。 意识能动作用原理。 物质和意识的辩证关系原理。; 一切从实际出发、实事求是。 （1）是什么？（基本内涵） （2）为什么？（哲学依据+现实意义） （3）怎么办？（具体要求） 一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。 真理和谬误的关系。（和旧教材不一致）;第五 必须防止下面几个错误知识点：;2．处理——如何备课？;（2）怎么处理？;◆遵循生活逻辑原则： 哲学问题生活化，哲学原理经验化，哲学方法现实化。;第二，依据学生的认知心理处理教材;例：在实践中追求和发展真理;原汁原味处理哲学典故和不同哲学家的观点;探究性材料的处理;◆ 综合探究性活动;二、要求及教法;（2）教法;（2）常用的教学方法;怎么讲？;通过教师、学生、文本三者之间的相互对话，在师生经验共享中创生知识和教学意义，从而促进师生共同发展的教学形态。 ;值得注意的问题： 单维度：知识是维一的对话内容 求同性：教材知识为对话是非的标准 相隔相斥心理：形式上达成目标一致;师生情感互动教学;三、应试及策略;调动和运用知识 （1）能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 （2）能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 （3）能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。;描述和阐释事物 （1）能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 （2）能够运用历史的、辩证的观点和方法，分??、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。 （3）综合阐释或评价有关理论问题和现实问题 （4）论证和探究问题 （5）根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 （6）综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 （7）能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。;分析材料能力： 归纳能力：将各层次的问题放在一起能够概括出一个大问题。 演绎能力：从一个问题依据内在逻辑原则推出另一个问题。 分析能力：将大问题分解成众多小问题。 综合能力：将众多小问题依据内在的关系提炼出一个大的新问题。;策略：练——讲——练 1、不同的题型练习（注意设置分值） 2、教师讲——学生讲 3、反思性练习（小结归类）;练习——做作业;第二单元：探索世界与追求真理;祝每一位老师教学成功！