1.从百草园到3味书屋鲁迅.pptVIP

从百草园 ;;《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是: 早上的花到晚上才拾 取，比喻晚年了，回忆起 童年、少年时代的往事。;下列划线字你能正确地读出来吗？;朗读课文;以空间变化为顺序安排材料; 作者更喜欢哪一个地方？;课文第一段写出百草园怎样的情况？在文中起什么作用？;百草园的美景;;“不必说 ……也不必说……”;百草园的自然景物和乐趣;单是 就有;百草园;高大的皂荚树;紫红的桑葚;紫红的桑葚;紫红的桑葚;紫红的桑葚; 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草 间直窜向云霄里去了。 整体部分：从“菜畦、皂荚树、桑葚” 到“鸣蝉、黄蜂、叫天子” 局部部分：从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥” 到 “何首乌、木莲、覆盆子”;本段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角度看： 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ;写了百草园的景物后，为什么要插叙美女蛇的故事? 有怎样的作用？ ;阅读第七节，思考下列问题：;百草园的景物有声有色，充满乐趣。; 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 ; 第九段在文章结构上有何作用？ ;三 味 书 屋;三 味 书 屋;; 找到文章中描写寿先生的句子，读一读。 思考： 1.寿先生是怎样一位老师？ 2.童年的鲁迅对先生持什么态度？;文章中怎样写先生?;鲁迅的塾师寿镜吾; 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。; 三味书屋味有哪些有趣的事呢?;.作者对三味书屋的感受是什么? ;百草园;;小结