11希腊先哲精神觉醒bhkjgh.pptVIP

;什么是“哲学”？;一、产生背景;众神的家园;奥林匹斯山的众神;公元前7世纪以前希腊人的自然观：;希腊文明的历程;公元前8世纪;一、自然哲学（前7至前6世纪） 1、产生的原因 （1）奴隶制城邦，社会经济文化得到发展 （2）人们不再满足于神话世界观对世界的解释 ;根据材料概括出这一时期，古希腊思想发生了什么变化？;;3、含义：;1、什么是智者学派？（概念） 2、为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（背景） 3、智者学派的代表人物和主张有哪些？影响如何？（主张和影响）;智者：主要指有偿传授辩论、演说、修辞的技巧和参政知识的职业教师。; 在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。 于是出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术——修辞学，争辩的艺术——雄辩术，据理论证的艺术——辩证法。;2、政治：城邦奴隶制民主政治的发展. （公元前5世纪中叶以后，雅典民主政治达到顶峰）;关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。 ——普罗塔哥拉;（1）强调人的价值，人的决定作用。 ;探究：普罗塔哥拉命题： “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。; 欧提勒士拜普罗塔哥拉为师学习诉讼。 师徒事先签合同:规定欧先付给普一半学费，剩下一半等他打赢第一场官司再付。 一年满师后，欧迟迟不替人打官司,亦不交学费. 普于是起诉欧。 普说：“如果你在我们的案子中胜诉，按合同须付学费；如果你败诉，那么按法庭判决,你也应付学费，总之，你非付学费不可。” 欧回击：“如果我胜诉，那么按法庭判决,我当然不用付钱；如果我败诉，按合同我无需付钱，总之，我决不会付钱。”;如果你是法官,你怎么解决二人的僵局呢？你认为这个故事显示了智者学派哪些不足之处？; 有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？“老师反问到：”有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？“众生回答各异，但均被老师否定。 ;探究：普罗塔哥拉命题： “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。;二、智者学派（公元前5世纪）;BC469-BC399; “雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……要认识你自己。有思想力的人是万物的尺度。 ……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。” ——苏格拉底的演讲;隐士和熊;苏格拉底的哲学观点：美德即知识;“美德由教育而来” ，教育使人认识自己内在的美德。; 苏格拉底将哲学从天上召唤下来，使它在各地落脚生根，还迫使它审视生命、伦理与善恶。 ——西塞罗 (古罗马伟大的政治家、演说家、教育家、哲学家);; 体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神，闪烁着诚实与正义的光辉。 ;三、苏格拉底;苏格拉底和他的两个弟子（绘画）;学生：苏格拉底，请问什么是善行？ 苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行？ 学生：是恶行。 苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗？ 学生：这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。 苏格拉底：照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗？ ;学生：是善行。 苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗？ 学生：这是善行。 这种教学方法有其可取之处，它可以启发人的思想，使人主动地去分析、思考问题、他用辩证的方法证明真理是具体的，具有相对性，在一定条件下可以向自己的反面转化。这一认识论在欧洲思想史上具有巨大的意义。 ;相同; ;人类社会; 柏拉图的思想核心理念是什么？;;关注焦点：;亚里士多德（前384—前322）;研究对象：;亚里士多德部分著作（中文单行本书影）; 亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、