2017英语备考策略.ppt

追本溯源 科学备考 ;一、研究课标与真题：追本溯源二;追本溯源—课标回顾◆ 课程性质;语言是人类最重要的思维和交流工;◆ 课程性质 大纲 ;工具性 人文性 教育对象：人;◆ 课程目标 教学目标上的突破;高中英语课程的总目标是使学生进;以听、读技能八级目标为例 听：;要求考生能听懂所熟悉话题的简短;题型的改变：听力、七选五、语法;______，the more;2013年课标一卷完形填空话题;Just sitting in;（2011新课标卷书面表达） ;约稿信。主要信息包括四项：1、;高考体现的三大特点1.满足高校;本？ 源？语言是文化的载体，是;What is culture;文化文化=物质财富+精神财富，;切实以新课程理念指导教学实践，;追本溯源—2015年真题分析2;追本溯源—2015年真题分析2;1. 语言组织灵活，情景化，口;4. 考查一些常见单词和短语的;（1）语料涉及话题广泛,文化信;（2）语言原汁原味，长难句思维;（3）词汇灵活使用，熟词新义和;派生词：① Admission;（4）设题紧扣语境，难度适中。;文章结构： A caf;文章介绍了帮助我们重建信任关系;Building Trust ;阅读微技能理解主旨和要义 /标;（1）话题传统经典，整体理解难;（2）设题着眼语篇理解，注重能;（3）词汇考查以实词为主，考查;I thought about;关于高考备考的理解 高考备考需;三个阶段一轮单元/语法 复习二;1、新授课阶段：2015.9.;1、新授课阶段：2015.9.;基本习惯基本知识基本技能基本方;1、模块复习目标： ① ;教学进度早读 （二，四，六）正;无标题;中英语言差异—意义汉语（表意文;汉语没有冠词、没有词缀、时态、;思想表达上汉民族：曲线思维（o;中英语言差异--语义语言作为音;中英语言差异--交际风格 中国;一轮复习主线1、学案导学、拓展;拼写，发音，释义； ;1、词汇复习与语音教学相结合-;2、融构词法于词汇复习之中1.;3. 在语境（词块）中进行词汇;课文缩写填空--- 话题练习、;1. All the dish;语法复习 调整语法的复习;听力阅读完形语法填空短文改错写;听说备考 听、说不分家，相;1、考查形式在听力，能力提升在;2.科学选材 compre;5. 科学指导1) 注重试音，;注意听力语料的选择。研读课标，;①目的——使短文恢复完整：句子;??形--有效讲评 1.挖掘;阅读理解--学生存在的问题(1;阅读理解--突破策略 技巧指导;阅读—技巧指导① 是否具备相应;The author’s at;语言活用范例Admission;主观卷解题思维的渗透语法填空短;语法填空是一篇讲述作者游历桂林;短文改错—proofreadi;Yangshuo, China;When I was a ch;Are you facing ;2014全国新课标卷短文改错 ;2013年课标卷短文改错I h;题号得分率76 less15.;考点预测： 反身代词 被动语态;一轮备考着力点注意高频词的派生;语法填空备考建议 直击考点，针;短文改错备考建议 纠正思维 重;近5年书面表达命题体裁、形式、;2013年课标卷 书面表达（满;2014书面表达假如你是李华，;书面表达开门见山要点齐全层次分;四、高效备考的保障卓越课堂：群;听力材料：符合高考听力特点，全;①方向契合度（语言特点、整体风;资源网站1．高考英语网http;1、潜心研究形成共识—课前2、;联合国教科文组织提出过一个公式;强化教师在集体备课中的五种意识;高效备考备课要求授课时间教学目;吃透《考试大纲》和《考试说明》;教学目标的制定关乎本节课教学效;Studying aims S;ABCDEBase Deepe;(1)复习课(考点辐射课：词汇;(3)讲评课(知识运用课)4、;(3)讲评课(知识运用课)要求;无标题;个性化辅导是培优的重要途径（一;知识方法 生生合作 ;教师板书展示;教师板书展示;学生卷面展示;总结一、研究课标与真题：追本溯;亡：牺牲精神口：口碑传播凡：小;结束语 英语的;*