高校思想政治理论课实践教学研究文献综述.pdfVIP

金金融教学与研究融教学与研究 2011 年第 4 期（总第 138 期） 高校思想政治理论课实践教学研究文献综述 吕新发 （河北金融学院，河北保定 071051） 摘 要：学界对高校思想政治理论课实践教学的研究可以分为两部分。一是对思想政治理论课实践教学基础问题的 研究，这部分形成了高校思想政治理论课实践教学研究的基础理论，包括其意义、地位、作用、理论依据等；二是对思 想政治理论课实践教学核心问题的研究，这部分形成了高校思想政治理论课实践教学研究的核心理论，包括其涵义、 特征、目标、原则、形式、存在问题及对策等。 关 键 词：思想政治理论课；实践教学；文献综述 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006－3544（2011）04－0078－05 近年来，伴随着高校对思想政治理论课实践教学的重视 课教学中的重要环节，对于增强学生学习主动性、提高教学 与强化，学界从不同角度和侧面，围绕高校思想政治理论课 的实效性发挥着重要作用。”[1]135 这一观点又可称为重要部分 实践教学的重要性或意义、地位与作用、理论依据，涵义与特 论。如有学者指出，实践教学已经成为高校思想政治理论课 征、目标、原则、形式，存在问题与解决对策、考核评估等方面 教学体系中的重要组成部分，是思想政治理论课教学过程中 进行了广泛而深入的探讨，产生了大量研究成果。系统地分 一个不可缺少的教学环节。[2]85 析这些研究成果，梳理其共识与分歧，是充分发挥其实践教 2. 有效途径论。有学者认为，实践教学是理论与实际结 学指导作用的客观需要，也是思想政治理论课实践教学研究 合的最有效途径，[1] 135 是提升大学生思想道德素质的有效途 的阶??性任务。 径。[1] 136 还有学者认为，实践教学就是一种通过提供实践项目 一 关于高校思想政治理论课实践教学 而提高学生分析问题、解决问题能力的有效途径。[3]34 这一观 、 点又可称为重要手段论 如有学者认为，在思想政治理论课 的基础问题 。 教学中开展实践教学是提高学生综合素质，增强思想政治理 高校思想政治理论课实践教学的基础问题是指开展实 论课教学效果的重要手段。[4]124 践教学研究必须首先阐明的前提性问题，具体包括实践教学 3. 彰显主体论。教学过程是教师的“教”与学生的“学”相 的重要性或意义、实践教学的地位与作用、实践教学的理论 统一的过程，是师生双边的活动。在这个过程中，教师是主 依据等问题。只有首先解决和阐明了上述问题，对“什么是实