1形式美及其法则.docVIP

章节名称1形式美及其法则学科授课班级九（1-14）授课课时1课时设计者所属学校依据标准?能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。　　 能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。　　 了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。　　 能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。 感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。 课程标准：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。本节（课）教学目标 课题: 1形式美及其法则 课时：1课时备课时间： 2016. 8. 30 上课时间：2016.9.5授课教师：张庆情感态度和价值观：学生通过了解什么是形式、形式美、形式与内容的关系，从而重点掌握形式美的法则，并运用这些法则去赏析作品。 知识和技能：通过本章的学习，使学生掌握对于艺术创作非常重要的八对形式美的法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统一，并能合理地进行初步的运用，以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好的基础 过程和方法：通过引导、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法；通过讲练结合，借助多种教学媒体，培养学生分析、判断、解决问题的能力和求变思维能力。 教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点 绘画作品中形式美的规律认识与应用讲解欣赏教学难点运用形式美的相关知识，对绘画作品进行描述与分析。 小组讨论 “121”有效课堂教学模式教案结构设计三模块五环节 教师的活动 学生的活动设计意图、依据旁注第 一 模 块 自 学温故知新板书课题《形式美及其法则》 自学3分钟了解什么是形式美及其法则是那些？ 2、教师提问学生回答  一、自学 二、回答问题整体感知，了解学习内容。第 二 模 块 互 动 合作探究多样统一 多样统一基本法则是形式美法则的集中概括，其基本要求是，在艺术形式的多样性和变化中，见出内在的和谐统一关系，使艺术形式既具有鲜明的独特性，又表现出本质上的整体性，以充分表现内容。 播放幻灯 多样统一示意图 1边播放边讲解 2分析《韩熙载夜宴图》 作品简介：《韩熙载夜宴图》是五代十国时南唐画家顾闳中的作品，是中国画史上的名作， HYPERLINK /view/1158321.htm \t _blank 中国十大传世名画之一。它以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦 HYPERLINK /view/79529.htm \t _blank 韩熙载家开宴行乐的 HYPERLINK /subview/222559htm \t _blank 场景。此画收藏于北京故宫博物院。3分析：画中人物的身份、年龄各异，身姿皆相同，布局有疏有密，然而神情都在“听琴”（统一听琴的环节）。 4小组讨论分析：《夯歌》和八女投江》的画面是怎样达到多样统一的。 二、对比 对比又称对照，美学上把反差很大的两个视觉要素成功的配列在一起，虽然使人有鲜明强烈的感觉而仍具有统一感的现象称为对比。他能使主题更加鲜明，视觉效果更加活跃。 1引导分析《无名女郎》 该画强调人物与背景的整体对比，即弱化背景中物象的对比和人的衣服对比，而使穿着重颜色衣服的人物凸显。人物白皙的面部在重色衣帽、头发的对比衬托下更显突出。 小组分析《武昌起义》着幅画，说说画家是怎样运用虚实对比和明暗对比凸显主要形象的。 三、节奏 节奏指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的音响和节拍的变化，运动中有秩序的连续动作的重复，美术创作对形状、线条、色彩明暗等元素有条理的反复、交替或排列，产生动态的连续性。 1分析《雪原曲》 在起伏的雪原上，杉树横向布局，如同五线谱中的音符，构成一曲富有节奏变化的美妙旋律。 播放幻灯 2分析 四、对称 是指形象的点、线、大小、形状和排列上具有