“托物寄情”教案.docVIP

湘美版高中美术鉴赏第三单元第三课 《托物寄情》教案设计 一、个人介绍 省份 江苏 学校 赣榆县第一中学 姓名 陈颖 二、教案背景 1、面向学生：高一年级 2、学科：美术 3、学时：1课时 4、教师课前准备：充分了解教材所涉及的美术家的生平，所处的时代、环境以及代表作品。根据本课教学设计，制作课堂教学用的PPT美术课件 学生课前准备:运用网络搜索课本相关的画家及作品,预习本课内容。讨论时的纸和笔。三、教学课题 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 这是杜甫的两句诗，它是说因感慨时事看见花也会落泪，因痛恨离别看见鸟时也会使自己惊心。 中国古代的诗词中运用象征手法的现象特别多，把无生命的事物与人的感情结合起来，把动植物与人物的心理活动联系起来就形成了独特的象征手法。 这些独特的艺术表现手段，其实在绘画中也常常被运用。 在民间和画界，千百年来形成了许多借客观事物以求象征的意象。本课教材主要涉及美术与自我的关系，即艺术家个人经历造成的内心世界是如何在其美术作品中体现的。四、教材分析 教学内容：湘美版高中美术鉴赏第三单元第三课《托物寄情》 内容分析：本课教材所选作品在某种程度上都使用了象征和隐喻的手法，但实际上每幅作品表达隐含意义的方式都不一样，保持着自己的特点。例如有的通过形象本身说话，有的则需要通过语言（诗歌、题跋）来暗示。画面本身的造