自考笔记-0451教育经济学.doc

PAGE  一、单项选择题 1.1．我国研究教育经济学是在20世纪(C)。A．60年代B．70年代C．80年代D．90年代 1.2．日本学者认为，教育经济学研究的出发点是从(A)。A．投资角度B．效益角度C．效率角度D．微观角度 1.3．欧美学者认为，教育经济学是研究(D)。A．教育发展与经济发展B．教育投资与教育收益C．生产关系与生产力相互作用的表现特点D．人力资本理论 1.4．教育与生产力具有直接关系，教育具有生产性，教育投资是(B)。A．收益性投资B．生产性投资C．消费性投资D．以上答案均正确 1.5．在一定的社会条件下，为取得同样的教育成果，教育资源占用和消耗的程度即是(D)。A．教育投资B．教育经济效益C．教育资本D．教育经济效率 1.6．教育经济学各种概念中，西方教育经济学经常使用的概念是(A)。A．教育资本B．人力资本C．教育投资D．教育收益 1.7．关于教育经济学的各种著作，学科体系教育味道比较浓，适合于教育系统教学使用的是(C)。A．《教育经济学》B．《教育经济学论》C．《教育经济学概论》D．《人力资本论》 1.8．在我国国内有一定影响的教育经济学著作是(A)。A．《教育经济学》B．《教育经济学概论》C．《人力资本论》D．《教育费用》 1.9．标志着现代教育经济学学科萌芽起点的研究的是(D)。A．1965《教育经济学》的出版B．1935年J·R·沃尔什《人力资本观》的发表C．1961年舒尔茨《人力资本投资》的出版D．1924年C·T·斯特鲁米林《国民教育的经济意义》学术论文的发表 更多内容请与QQ微信：kaopass 索取 1.10．中国教育经济学筹备组在安徽省黄山召开学术讨论会暨研究成立大会是在(B)。A.1980年9月B．1984年10月C．1983年10月D．1980年4月 2.1．社会主义教育经济学的基本指导思想和理论基础是(A)。A．马克思列宁主义B．毛泽东思想C．邓小平理论D．以上答案均正确 2.2．考产劳动是指(C)。A．间接生产价值的物质生产劳动B．脑力劳动C．直接生产使用价值的物质生产劳动D．以上答案均不正确 2.3．社会物质资料再生产的必要条件是(B)。A．劳动生产B．劳动力再生产C．农业生产D．工业生产 15.7．新的学校工资制度的主要内容中，能具体、直接、灵活地反映教职工实际工作的质量和数量，在整个工资制度中具有特殊职能的是(A)。A．津贴制度B．正常增资制度c．奖励制度D．特别奖励制度 15.8．新的学校工资制度规定，在各学校的全部工资总量构成中，职务等级工资占(C)。A．30％;B．50％;C．70％;D．90％ 15.9．国家教育部规定高中任教教师应具有的学历为(C)。A．高中文化水平B．大专文化水平c.大学本科文化水平D．硕士学历 15.10．在社会主义市场经济条件下，师资配置的基本方式是(B)。A．计划B．市场c．自由组合D．计划和市场相结合 更多内容请与QQ微信：kaopass 索取 二、多项选择题 1.1.对教育经济学的不同看法与理解.国内学者的意见主要有(ACDE)。A.认为其属于经济学科体系巾的一个新领域.是经济学的一个分支B.认为其是研究人力资本理论的一门学科C.认为其是教育科学群体中的一个新领域.是一门新兴的教育学科D.认为确定其学科性质不应该从抽象的定义出发.应从学科全部内容出发.不应是封闭式的.应是开放式的E.认为其具有多科交叉的性质 1.2.对于教育经济学的研究对象.国内学者的提法主要有(ABCDE)。A.教育经济学是研究教育与经济关系及其规律的一门学科B.教育经济学是研究教育与经济相互关系及教育领域内经济现象及其规律的一门学科C.教育经济学是研究教育领域内劳动力再生产及其作用.揭示教育与经济关系和规律的一门学科D.教育经济学是研究把教育作为生产性投资.探讨其分配和经济效益的一门学科E.教育经济学是研究智力投资的社会经济功能和经济效益的科学 1.3.通过对教育经济学的研究可以(ABCDE)。A.提高对教育具有战略地位的认识B.变革人们传统的教育观念C.为教育改革提供理论依据D.促进教育科学数量化.防止教育工作中的盲目性、随意性.减少教育的人力、物力、财力的浪费.提高教育效率E.为科学地制定教育发展战略及规划提供依据 1.4.传统观念认为.教育仅仅是(BCD)。A.生产事业B.消费事业C.福利事业D.行政事业E.智力投资事业 更多内容请与QQ微信：kaopass 索取 1.5.教育经济学研究中所使用的“经济”概念涉及到的解释有(ACE)。A.社会生产方式运动B.生产关系C.物质资料生产以及相应的交换、分配和消费D.生产力E.“经济”即为节约 1.6.教育投资又称为(ABCD)。A.教育投入B.