第1课：科学社会主义的奠基人马克思3题稿.ppt

马克思七个孩子的生卒 大女儿：燕妮（1844-1883）； 二女儿：劳拉（1845-1911）； 大儿子：埃德加尔（1847-1855），卒于伦敦 二儿子：亨利希·格维多（1849-1850），因肺 炎而卒于伦敦 三女儿：弗兰契斯卡（1851-1852），因支气 管炎而卒于伦敦 四女儿：爱琳娜（1855-1898），卒于伦敦 第七个孩子：无名（1857.7.8） * * 第五单元：无产阶级革命家 学习本专题，要紧紧抓住贯穿始终的两条主线：一条是科学社会主义理论的形成、发展， 另一条是无产阶级革命实践的变化、发展。 “一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时代的需要而形成起来的。” ——马克思、恩格斯 第1课： 科学社会主义的奠基人马克思 课标要求： 1、了解马克思革命活动和主要理论贡献。 2、体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。 1818——1883 1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一。 随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一。 千年第一思想家 千年 第一思想家 马克思 伟大在何处? 哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。 如何理解马克思的这句名言? 一、“为人类工作”： 1、确立为人类谋幸福的崇高理想（中学时代） ⑴原因： 成为马克思一生始终不渝的思想准则。 ①早期良好的家庭教育 ②受法国启蒙思想中“自由平等、天赋人权” 思想的影响 2、青年黑格尔派的核心： 获耶拿大学博士，毕业论文运用了黑格尔的辩证法 汲取了黑格尔哲学的精髓——辩证法思想　　（为创立马克思主义哲学奠定基础） ⑵影响： 辩证法：是关于普遍联系和永恒发展的学说和理论。 即把世界理解和描绘为普遍联系的整体和永恒发展 的过程，把发展理解为事物自身固有的各种矛盾发 展的结果。(全面的、发展的、联系的…) 形而上学相反： （1）由唯心主义向唯物主义转变 原因： 受费尔巴哈《基督教的本质》的影响 （2）革命民主主义向共产主义的伟大转变 普鲁士政府的镇压，开始潜心研究费尔巴哈的著作 1843年，燕妮嫁给马克思，成为其亲密伴侣与战友 在巴黎主编《德法年鉴》，与工人运动领导人建立联系 《德法年鉴》中提出犹太人政治解放问题，批判黑格尔唯心主义 3、马克思思想的飞跃和成熟（哪两次飞跃?） 一、“为人类工作”： 唯物主义：物质决定意识，意识是客观世界在人 脑中的反映。物质第一性、精神第二性，世界 的本原是物质，精神是物质的产物和反映。 唯心主义相反： 燕妮与马克思 “整整的一生中,不论在幸福的时刻或困苦的日子里， 爱情和友谊始终联系着他们,他们从不知道动摇和疑虑,他们互相忠实到生命的最后一刻,甚至死亡也未能使他们分开.” -----爱琳娜 马克思主义：批判继承人类思想三大优秀成果 人类思想三大优秀成果 德意志古典哲学 英国古典政治经济学 英法空想社会主义 马克思主义哲学 （辨证唯物主义 历史唯物主义） 马克思主义政治经济学 （剩余价值学说） 科学社会主义 马克思主义三个组成部分 柏林的马克思、恩格斯雕像 ■伟大的合作与友谊■ 二、伟大合作： 1、合作原因： ①共同的理想与追求 ②早期相似的理论研究 2、理论合作： ①《神圣家族》1844年 ②《德意志意识形态》1845年 合作后的第一个作品，批判黑格尔派唯心主义 a/发展了黑格尔辩证法 b/第一次系统地阐明唯物史观，是马克思的两个伟大发现之一。 唯物史观：又称唯物主义．认为人类社会的发展 有其自身固有的客观规律：生产力决定生产关系； 经济基础决定上层建筑；社会存在决定社会意识 …… 3、实践合作： 二、伟大合作： ⑴为创建无产阶级政党作思想准备； ⑵参加无产阶级的革命斗争； ①共产主义通讯委员会（时间、地点、影响） ②正义者同盟、共产主义者同盟（《共产党宣言》） ①参加1848年欧洲革命，物质援助法国等国革命； ②参加德国三月革命； ③创办了“民主派机关报”——新莱茵报 　（唯一代表无产阶级的报纸） 共产主义者同盟 1848年欧洲革命 《新莱茵报》 三、流亡中的贫困生活（课外阅读！） 1、流亡原因： 从事革命活动引起欧洲各国政府的恐惧， 遭到迫害和驱逐 2、流亡： 法国　　比利时　　法国　　德国 法国　　英国 ３、结果：