7第7讲、隋唐时期的教育.pptVIP

一、隋唐时期教育制度的发展 （一）文教政策 （二）学校制度 二、选士制度的发展-----科举制的产生 （一）科举制产生 （二）科举制实施 （三）科举制评价（流弊、影响） 三、韩愈的教育思想 ;一、隋唐时期教育制度的发展 （一）、文教政策 魏晋南北朝-----?“玄学清谈”之风。 隋唐--?重振儒术兼重佛道的文教政策 隋唐时期由于国家统一和各民族的大融合，以及经济发展和中外文化交流的日益频繁，在思想上出现了传统的儒家、土生土长的道家和以佛教为代表的外来文化的并存局面，三者之间既相互斗争又相互融合，构成了这一时期异彩纷呈的灿烂文化。反映在文化教育上是：推行以儒学为主，佛、道为辅的政策。; 1、崇儒兴学 隋唐统治者为了适应国家统一的需要，积极推崇儒学，提倡儒家的礼乐教化，并采取了很多措施维护儒学的大一统地位。 在魏晋南北朝时期由于社会动乱和佛教、玄学的冲击，儒学形成了南北不同的研究风格：“南人约简，得其精华；北学深芜，穷其枝叶。”（南倾于玄，受玄学和佛学影响比较大，北倾于史，保持了汉朝经学以章句训诂为宗的特。） ; 2、提倡佛、道 佛教产生于公元前5世纪左右的古印度，东汉末年（公元3世纪）传入中国，经过魏晋南北朝时期的发展，到隋唐时进入繁荣时期。隋朝以前主要是翻译和介绍佛经，隋唐开始创立中国化的佛经。