9.1《矛盾是事物发展的源泉及动力》课件[新人教版必修4].ppt

唯物辩证法;联系的根本内容是矛盾;联系;第九课;目标展示：;中美关系;;1、什么是矛盾;准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”;哲学所讲的“斗争性”;议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？; 美国一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群，人们为了保护鹿群，把狼全部打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4000头猛增到4.2万头。但舒适的生活使他们的运动减少，体质下降，而后大量的死完，剩下不足4000头。最后人们只得请回“狼医生”，鹿群才又恢复了生机。;①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中; ;矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的;唯物辩证法的 实质与核心;;下列体现了矛盾观点的有 ①金无足赤，人无完人 ②失败是成功之母 ③塞翁失马 ④刻舟求剑 ⑤夜郎自大，目中无人 ⑥相反相成，相辅相成 A ① ② ③ ⑥ B ① ② ④ ⑥ C ② ③ ④ ⑥ D ③ ④ ⑤ ⑥;陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、 风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？ ;自然界;(二)矛盾的普遍性和特殊性 1、矛盾的普遍性 自然界充满矛盾：同化、异化 人类社会充满矛盾：生产力和生产关系 思维领域充满矛盾：真理和谬误;探究：;时时有矛盾;时时有矛盾; 第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾， （只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系），而是意味着每一事物内部都包含着矛盾。;（3）矛盾普遍性的原理与方法论 ①原理：矛盾存在于一切事物中，而且贯穿于事物发展过程的始终 ; （1）理解矛盾的特殊性 （2）运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义; A、不同事物具有不同的矛盾 ;猜猜他（她）是谁?; 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 ;你根据什么把他们分辨出来？ ;童年是一场梦， 少年是一副画， 青年是一首诗， 壮年是一部小说， 中年???一篇散文， 老年是一部哲学。 ; 社会主义现代化建设作为一个矛盾体，内部既包括物质文明建设，又包括精神文明建设，但他们的特点是不同的。其中物质文明建设属于物质范畴，强调经济建设，精神文明建设属于意识范畴，强调思想、政治、文化建设。 ;A、邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段. B、每个矛盾都由双方组成，其中处于支配地位、起主导作用的是矛盾的主要方面，而处于从属地位，不起主导作用的是矛盾的次要方面 C、一般地，男生的抽象思维能力强于女生，而女生的语言思维能力强于男生。 D、20世纪70年代，“要发家，种棉花”；80年代，“要想富，种果树”；90年代，“富得快，种蔬菜”，这些不同年代的民谚，真实地记录了山东农民迈向小康之路的轨迹。;方法论;A、时时有矛盾;C、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场合又是可以变化的。 ;苹果;共性：含果酸，糖类，多汁。。。;几何图形 的会徽;（4）矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论及应用;(5)矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论意义