七校陶改文《苹果落地》教案.doc

白银区第七小学集体备课教案 二 年级 班 语文 学科第 三 册 主 备陶改文集体备课组低年级语文组审核课 题苹果落地课时第 一 课时学习目标 （三维目标） 认知与能力： 识字认字；正确流利有感情的朗读课文。 2、情感态度与价值观：培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。 3、过程与方法：在朗读中了解牛顿从苹果落地中认识到科学道理。学习重难点识字写字。 理解“好奇”的重要性。 能正确、流利有感情的朗读课文。 4、懂得遇事要善于观察、勤于思考。学习准备 学生预习 PPT课件 学 习过程 环节学生活动教师活动互动修改意见 （一） 激趣导入揭示课题一、学生交流 1、学生交流。 2、齐读课题。 3、质疑课题。一、激趣导入 1.小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗？（交流）是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢？（齐读课题）。 2.读了课题你有什么想知道的吗？  （二） 合作交流识字学词 读通课文 自学生字、词语，学会用本课词语说话。1明确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词；给课文段落标上序号。 2.检查自学。 （1）看课件认读生字、词语、正音。 （2）用喜欢的词语练习说话。 3.交流生字的书写 (1)你是怎么记住这些字的？ (2)指名交流。 4.写字指导，学生描红。  （三） 自主探究感知内容 三、自主探究 检查学生对字词的认识，课文大概内容的掌握。 三、自主探究感知内容 1、指名分段读课文、正音。 2、回答：主要讲谁？发生了什么事？ （四） 总结评价巩固提高 四、巩固提高 词语、句子的练习，巩固本课知识。四、总结评价巩固提高 1．看谁说的多 苹→苹果→果子→子女→女孩 落→（???）→（???）→（???）→??????） 奇→（???）→（???）→（???）→（???） 2.仿例子说完整话： 　　例：为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。原来，这是因为地球有吸引力。 （1）妈妈这么晚才回到家，原来?（ ）?。 3. 说说本节课的收获。板书设计 苹 果 落 地 苹 落 件 奇 反 复 课 后 反 思  白银区第七小学集体备课教案 二 年级 班 语文 学科第 三 册 主 备陶改文集体备课组低年级语文组审核课 题苹果落地课时第 二 课时学习目标 （三维目标） 1‘认知与能力： 识字认字；正确流利有感情的朗读课文。 2、情感态度与价值观：培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。 3、过程与方法：在朗读中了解牛顿从苹果落地中认识到科学道理。学习重难点理解“好奇”的重要性。 能正确、流利有感情的朗读课文。 3、懂得遇事要善于观察、勤于思考。学习准备PPT课件。、 学 习过程 环节 学生活动教师活动互动修改意见（一） 复习导入一、学生复习 .认读词语。 一、复习导入。 1.抽读生字。 2.上节课我们认识了生字，这节课我们继续学习课文，相信你们学的会更认真。  （二） 精读课文 理解内容二、品读课文 1.标自然段。 2.学生合作学习 （1）找句子。 (2) 练习说话。 （3）思考 （4）讨论 3．交流。理解课文 1.课文有几个自然段？ 2.自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做？ 3.划出牛顿心里想的和自言自语说的话。 （1）连起来读一读。 （2）说说自己的理解。 （3）落实重点词遇“奇怪、自言自语、抛落、思考” 4.你能回答牛顿的问题吗？ （1）小小组讨论交流。 （2）一问一答说说内容。理解“掉、吸引力”的意思。 5.牛顿是怎么做的？交流、讨论。 6.说说你有不理解的地方吗？（运用“为什么”句式）  （三） 自主探究读议拓宽 三、拓展练习 1.讨论 2.交流 （三）自主探究. 1、小组讨论：学懂了什么？ 2.交流（主要引导学生理解苹果落地与成为科学家之间的关系）。  （四） 总结评价巩固提高 学生完成练习。四、总结评价、巩固提高 1、填空练习。 (1)苹果落地是因为( ) (2)牛顿因为( ),所以发现了万有引力。 2.介绍牛顿。 （1）小组讨论。 （2）汇报、交流。 3.抄写课文中自己喜欢的句子。 4. 这节课我们学习了大科学家牛顿小时候的故事－－《苹果落地》，你有什么想法或体会？现在在小组内说一说！?板书设计