《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件(48页).ppt

商纣王淫乱，商纣的叔父比干说：“做大臣的，如果不能冒死劝谏国君，那还算什么忠臣！”于是，比干态度强硬的劝谏商纣。商纣大怒说：“你这样做是想当圣人吧？我听说圣人的心脏有七个孔穴，我看看你有没有。”说罢下令剖开比干的胸膛，取出他的心脏来观看。比干毫无惧色，慷慨就戮……这就是著名的比干挖心的故事。 ;·唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。;;《邹忌讽齐王纳谏》.教学目标;*;邹忌，战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡(kūn )不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个卓有远见、关心国家的政治家。;齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初,好为淫乐,不理政事，结果“百官荒废，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 听了谋臣的建议，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治，成就伟业。;关于《战国策》; 《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。 ;昳 　　窥 　 间进 期年 　　　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐 ;（二）再读课文 ; 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰 与城北徐公美？”其妻曰：“君美 甚，徐公何能及君也？”城北徐公， 齐国之美丽者也。;谁;用在主谓之间，无实义;于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐 公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。 ;今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫 不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内 莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚 矣。” ; 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能 面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人 者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳 者，受下赏。” ;令初下，群臣进谏，门庭若市； 数月之后， 时时而间进； 期年之 后，虽欲言，无可进者。 ;燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。 ;文章结构分析;问　美;皆以美于徐公;三赏;结局: 除蔽结果; 精读课文 鉴赏品味;一读课文：比较“三问”、“三答”有何不同？;二读课文： 思考一：邹忌为什么要比美？ ;;三读课文; 从邹忌分析“王之弊”，看出邹忌的讽 刺艺术的特点？ ;邹忌;(1)邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示? ; 1、想一想你所知道的历史上著名的类似邹忌成功进谏的故事。 2、说一说你自己成功或失败的劝告经历。;; 晏子谏杀烛邹 ;我要训练; 情境一： 你和同学乘车时，看见一个空座，只见一位老人赶紧让自己的孙子（看起来十二、三岁的样子）坐下，自己背着孙子的书包手握扶手，摇摇晃晃，站都站不稳，还满脸幸福地望着自己的孙子；而他（她）的孙子却心安理得地坐在座位上。请你们用巧妙的方法告诉老人，他（她）这样溺爱孩子是不好的。 情境二：你的好朋友小美同学非常爱美，每天都要化妆，而且自我感觉非常漂亮。你如何告诉她：中学生自然纯朴才是美。; 小结;检测强化，掌握重点文言实词、虚词;文章开头描写邹忌的外貌和行动。;明确： 妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情溢于言表。（语气十分肯定，表现了妻子对丈夫的偏爱之情”） 妾的回答，少了“君美甚”一句，“徐公何能及君也？”表现了地位低微的妾的畏怯心理。 客人的答话，“徐公不若君之