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师：今天婷婷老师给小朋友带来了一本新书。我们一起来看一看。 （展示图片一） 师：画上有谁？ 孩子：有狐狸。 孩子：还有小鸡。 师：狐狸、小鸡，他们两个做什么动作？ 孩子：他们两个生气啦！ 师：生气了是什么样的动作？你能学一学吗？ （孩子学生气的动作） 师：这个样子的。一手叉腰，一手干嘛？那你学的这是谁？ 孩子：狐狸。 师：还有补充吗？陈思滔。 孩子：那个小鸡是这样子做动作的。 师：他看着谁？ 孩子：他看着狐狸。 师：那小朋友你仔细观察一下，这是在什么地方呢？鹏鹏。 孩子：在路上。 师：还有没有小朋友有补充？安佳宁，你来说。 孩子：在农场里。 师：你怎么知道这是农场呢？ 孩子：因为我看见那里有栅栏。 师：还有什么地方可以看出这是在农场啊？ 孩子：因为我觉得里面，因为我看见里面有个房子。 师：房子在哪里？ 众：是车子。 师：这是什么车？有谁认识？ 孩子：这是大货车。 孩子：这是……小汽车。 师： 婷婷老师给大家介绍一下，这个是拖拉机，（拖拉机。）而且是农用拖拉机，（农用拖拉机。）是耕地的时候用的。 师：刚刚安佳宁说这是在农场。 师：那你们看看这狐狸和小鸡这样看上去，谁，更强大呢？ 孩子：狐狸！ 师：狐狸更强大。哦，请坐下。接下来会发生什么样的故事呢？谁来猜一猜。 孩子：狐狸要抓小鸡。 师：他会怎么样呢？ 孩子：小鸡会跑。 孩子：不对。 师：不对，有不同意的。来来，你来补充。 孩子：小鸡用自己的想法把狐狸给赶走。 师：用自己的智慧把他给赶走了。 孩子： 我觉得狐狸抓小鸡，小鸡想了一些办法，然后，狐狸就，狐狸他就没看见，没注意小鸡，就自己逃走了。 师：小鸡最后会战胜狐狸。我们接着往下看，看看故事到底是怎样发展的？ （展示图片二） 师：哎，你在画上看到了什么？谢紫依。 孩子：看到了小鸡。 师：还有吗？亚彤。 孩子：看到了狐狸。 师：狐狸在哪里？ 孩子：在大树的后面。 师：他是什么样子啊？ 孩子：他是睁大了眼睛看小鸡，他要干什么？ 师：狐狸很狡猾，睁大了眼睛看小鸡，他心里想干什么？ 孩子：他想把他吃掉?? 师：谁来说一说狐狸会说些什么？ 孩子：呼呼呼呼，小鸡。（众笑）你一定会是我的晚餐吧。 师： 因为狐狸在做这种偷偷摸摸的事情，所以呢，他的声音怎么样？很小。要不会被小鸡听到了。 孩子：小鸡你别想跑了，我就躲在你的后面，我绝对会抓到你的。 师：哦，我一定会抓到你的，我就躲在你的后面。小鸡什么样的表情？ 众：很开心。 师：很开心。那他是要去干什么？ 孩子：去玩。去散步。 师：好，我们接着看。 （展示图片三） 师：出了什么状态？ 孩子：结果狐狸……来了。 师：狐狸来了，要抓谁？ 孩子：要抓小鸡。 师： 他是什么样的动作？你能来试一试吗？谁能用一个词来形容一下这只狐狸的动作。好，安佳宁。 孩子：他是……“扑”，“扑”上去的。 师：“扑”这个词用得好。“扑”过去的，说的好。还有吗？徐煜航。 孩子：他，他“扑”过去就是为了抓小鸡。 孩子：他，他有可能“跳”过去了抓小鸡。 师：用了另外一个词，说有可能是“跳”过去的。那小鸡呢？ 孩子：“啪”。 师：“不好”， 这个时候，他会说什么？ 众：救命啊！救命啊！救命啊！ 孩子：怎么那么巧啊。 师：碰到谁了？ 众：狐狸。 师：碰到狐狸了，哎呀，不知道小鸡能不能躲过这一劫？ （展示图片四）  HYPERLINK /jyky/UploadFiles_1098/201212/2012121808283018.jpg \t _blank ? 师：小鸡有没有逃跑？ 众：没有。 师：出了什么事？来来。 孩子：狐狸找到他了，然后小鸡不动了。 师：为什么不动？ 孩子：因为把他给吓到了。 师：这个时候狐狸的表情是什么样子的？ 众：咦咦咦咦 咦咦咦咦。 师：狐狸这个时候会说什么？ 孩子：狐狸说小鸡你别跑，我一定会抓住你的。 孩子：小鸡，你别跑，我，我跑得快，你跑得慢。 师：瞧。他的表情，特别得？ 孩子：凶猛。 师：特别得凶猛，他很得意，小鸡呢，这个时候他看见了狐狸，他会怎么说？ 孩子：今天怎么这么倒霉，怎么遇到狐狸了。 师：安佳宁，你来补充。 孩子：他会说怎么今天那么倒霉，今天就去散步碰到狐狸，平时就好好的嘛。 师：刘昶巡。（展示图片五） 孩子： 狐狸就说，你怎么跑到我的鼻子上了？你不是这么矮呀，怎么还可以几分钟就跳到我的鼻子上来了。 师：小鸡有没有被狐狸给吃掉？ 众：没有。 师：这个时候，谁来说一说，到底出什么事了？朵朵。 孩子：开头小鸡说，哈哈，我已经不逃了吧，你现在你倒霉了吧。 师：谁来学学小鸡？学学他的动作，猜猜他会说什么？ 孩子：小鸡就说…… 师：他做了什么样的动作？ 孩子：你想吃我没那么容易。 师：谁来当狐狸？狐狸听到这句话，他会说什么？来来。 孩子：是吗？ 师：你们两个上来表演一下