宝应县画川初级中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件（第2课时）学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

PAGE  1.3 探索三角形全等的条件 学习目标： １.经历探索三角形全等条件的过程，熟练运用＂边角边＂判定三角形全等．（重．难点） ２.理解＂边角边＂的事实，学会用它解决与线和角有关的计算和证明． 【预习反馈】 如图１，点C、D在△ABE的边BE上，AB＝AE，AC=AD，∠BAC=∠DAE ⑴△ABC≌△AED吗？为什么？ ⑵ 你还能找到其它两个三角形全等吗？请说明理由. 【新知探究与反馈】 1．如图，AB=AC，若利用“SAS”来判定△ABE≌△ACD，则需要添加的一个直接条件是？ 小结：本节课我们通过操作实践，发现了判定两个三角形全等的第一个方法——边角边。在解决实际问题时，特别在说明两个三角形全等的理由时，应根据已知条件及图形中的有关条件，依照“SAS”加以说明。 2．如图，若AB=AE，∠1=∠2，则添加条件　　　　　=　　　　　 ，由“”可得△ABC≌△AED．　 ???习反馈： 一、选择题： 图1 1、如图，AD，BC相交于点O，OA=OD，OB=OC． 下列结论正确的是（　　） A 、△AOB≌△DOC B 、△ABO≌△DOC ? C 、∠A=∠C D 、∠B=∠D 二、解答题 【课堂小结】 本节课你学到了什么？