小柳树和小枣树（以文带文）.docVIP

PAGE  PAGE 4 锦绣小学 二 年级 语文 学科集体备课记录 课题 15小柳树和小枣树（以文带文）本课题课时数 2 课时第 1 课时主备人吴蕾蕾备课时间 　主备参考个性化修改教学目标１．正确、流利有感情地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。 ２．读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 教学重点难点读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 教学准备ppt 教学过程教师引导学生活动一、复习听写 出示生词： 怎么 思乡 穿衣 弯曲 比如 衣服 浅色 漂亮 是啊 好呀 二、再读课文，突破重点。 1.出示自读提示： （1）自由朗读课文1-4自然段，用横线勾出描写小柳树外形特点的句子。用波浪线勾出描写小枣树外形特点的句子。 （2）认真读一读，比较两种树有什么不同。 2．交流反馈，指导朗读。 A、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（课件出示句子，抽生读，评议。指导怎样读好这句话。） B、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，它穿上一身浅绿色的衣服，真美！（指导学生读出对小柳树的赞美） 过渡提问：多了些日子，小柳树又发生了哪些变化？它变得怎样了呢？ A、出示：这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。（读句子，用“又细又长”说话。） B、小朋友，你们看，小柳树长得更美了，她在微风里得意地跳起舞来。（指导朗读，读出得意的神情。） 过渡：小柳树长得这么美，可是小枣树呢？ A、小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 B、他看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。 （3）提问：这两句话的哪几个词形象地写出了小枣树的特点？把他们划出来。 A、理解“弯弯曲曲”、“光秃秃” B、说出几个AABB和ABB式的词语。 C、分男女生把描写小柳树外形特点的句子读一读。 3.指导填写阅读卡 4.出示自读提示2 （1）再读读第14自然段，用“＝”画出小柳树??的话，练读2次。 （2）想一想从它说的话中你体会到了什么？ 出示小柳树的话，指导读出小柳树的骄傲、自大。 5.学习第7自然段，感受小枣树的美好品质。 过渡：秋天到了，小枣树结出了又大又红的枣子，对于小柳树的疑问，他又是怎样说的呢？ 朗读小枣树的话，明白“尺有所短寸有所长”的道理。 （1）引导学生总结小柳树和小枣树各自的优点和缺点。 （2）总结这个故事的道理。 三、带文 自由朗读《小猴子换尾巴》，读后说一说你读懂了什么？  复习、听写 根据自读提示学习课文。 朗读、展示 勾出描写小枣树的句子。 用“弯弯曲曲”练习说话，练习说AABB和ABB的词。 填写阅读卡 读小柳树的话，读出小柳树的骄傲、自大 总结小柳树和小枣树各自的优缺点。 总结这个故事的道理。 自读《小猴子换尾巴》 板书设计15.小柳树和小枣树 尺有所短 寸有所长 作业设计把故事讲给家人听。 2.预习第16课。 课后反思