【课件设计】人体对周围世界的感知2_生物_初中_刘新语_3708280402.pptxVIP

第五章 人体生命活动的调节;复习：眼的结构;晶状体、房水、玻璃体;物体反射光线 ;情景;;外耳;听觉的形成;声波;1.遇到巨大声响时，我们应如何保护自己？;鼻腔内嗅粘膜.;舌上味觉感受器.;舌的感受区;皮肤中的感觉神经末梢.;1．下列情况下，会使人的听力完全丧失的是( ) Ａ．前庭受损 B．半规管受损 C．听小骨受损 D．听神经或听觉中枢受损 2．下列感受器中不能称之为感觉器官的是( ) A．眼 B．鼻 C．耳 D．感觉神经末梢 3．组成中耳的结构是( ) A．耳廓和外耳道 B．前庭、耳蜗、半规管 C．鼓膜、鼓室和听小骨 D．耳廓和耳蜗;4．两学生用尖锐的器物挖耳屎，以至戳伤导致耳聋的结构是( ) A．外耳道 B．听小骨 C．鼓膜 D．耳蜗 5．鼓膜的作用是( ) A．接受振动，将振动转换成神经冲动 B．接受声波刺激，产生听觉 C．将振动转换成声波向内传递 D．将声波转换成振动向内传递 6．在飞机起飞和降落时，应将口微微张开，其目的是( ) A．减缓紧张情绪 B．使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受到损伤 C．避免呕吐 D．进行深呼吸;7．将鼓膜的振动传到内耳的结构是( ) A．耳蜗 B．听小骨 C．半规管 D．咽鼓管 8．听觉感受器位于( ) A．半规管 B．前庭 C．耳蜗 D．咽鼓管 9．声波形成到听觉形成需经过( ) ①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A．声波→①→②→③→④→⑤ B．声波→④→②→①→③→⑤ C．声波→④→①→②→③→⑤ D．声波→④→③→①→②→⑤;作业： 围绕“如何爱护帮助聋哑人”这一爱心活动，设计一份倡议书或宣传标语等，向全校同学发出倡议，要求主题突出，形式不限，课后完成.