理论_操守_权益_翻译硕士_MTI_专业设置引发的思考理论_操守_权益_翻译硕士_MTI_专业设置引发的思考.pdfVIP

上海翻译 Shanghai Journal of Translators 2011 No． 3 理论·操守·权益 ———翻译硕士?MTI?专业设置引发的思考 朱振武 ?上海大学外国语学院，上海 200444? 綦 亮 ?华东师范大学人文社会科学学院，上海 200062? ［摘要］为了更好地推进翻译硕士专业学位教育，培养单位应根据实际情况适当调整课程设置、教学内容和教学方法?应 在保持理论教学学术性的同时，拓宽理论研究的范畴?从夯实双语功底，提升双语文化素质入手培养学生的职业道德?从 增加专业法律课程、采用案例教学等方面培养学生的维权意识。 ［关键词］MTI?课程设置?权益?操守 ［中图分类号］H 059 ［文献标识码］A ［文章编号］1672-9358?2011?03-0055-05 翻译硕士专业学位是我国第 18 个专业学位，它 翻译家克利福德·兰德斯? Clifford E． Landers? 的 的设立标志着我国的翻译事业正式进入产业化和职 《文学翻译实用指南》?Literary Translation? A Practi- 业化的发展轨道，有利于进一步完善我国的人才培 cal Guide，以下简称《指南》?。在该书中，兰德斯结 养和储备体系。作为新生事物，翻译硕士专业学位 合自己多年的翻译实践经验，以平实的语言将自己 教育虽然显示出强劲的发展势头，但在课程设置和 的翻译体验和感悟娓娓道来，为读者详细讲解各种 培养方向等方面还存在不同程度的缺失? 姚锦清， 翻译技巧和应该注意的问题，是“一部医治初涉译 2010? 8?。为了更好地推进翻译硕士专业学位教 事者‘心病’的翻译著作”?朱振武，2008? 1?。而对 育，培养单位应根据实际情况适当调整课程设置、教 于翻译理论，兰德斯则不以为然，认为“花一辈子时 学内容和教学方法。首先要在保持翻译理论教学学 间读大量的学术文章，不见得能翻出晓畅的译文” 术性的同时，拓宽理论研究的范畴，提升学生对理论 ?Landers，2008? 52?。 的认知?同时应着力夯实学生的双语功底，提升他们 无疑，在翻译产业化的背景下，翻译理论研究势 的双语文化素质，借此培养其翻译责任感、使命感和 必要“走出象牙塔，更多地考虑用人单位和市场的 职业道德?还在于利用翻译硕士专业学位教育这个 需求，更多地为社会、为翻译事业的发展服务”? 黄 平台，培养学生的维权意识，并在社会范围内宣传译 友义，2010? 50?。国务院学位委员会也在《方案》中 者维权的重要性，从根本上改变我国译者的生存状 对翻译硕士专业学位的特点做出界定?“教学内容 况。 突出口笔译技能训练，重点培养学生的翻译实际操 作能力，兼顾翻译理论素质和跨文化交际能力的培 一、理论?一个特别需要合理定位的关键词 养。”1 客观地讲，与传统的学术型外语教学相比，翻 “区别于一般意义上的侧重理论、学术型研究 译理论在翻译硕士专业学位教育的课程设置中被弱 的研究生教育，专业学位