教学实施效果评价表.docVIP

附件一： 教学实施效果评价表 一级指标二级指标三级指标评价很好较好一般较差很差教学目标 适合基础教育课程改革要求 适合教学对象的学生情况 教育思想 关注全体学生，注意学生的学习情况和效果注重培养学生的问题解决能力和创新思维能教学过程 教学方法 教学环节紧凑，时间分配恰当 教学环节完整，各个环节连贯，有内在逻辑性，利于教学目标的落实 教学方法和策略选用恰当，符合教学目标、教学内容、学生特点 创设合理的问题情境，提出合理的学习任务 教学组织 为每个学生提供平等参与机会，全体学生参与学习 对学习活动有针对性地指导 根据学生情况，灵活调整教学 教学媒体 选题适于信息技术与课程整合，能激发学生的兴趣 选题新颖，与学段课程教学内容相关，有重要的研究价值，对学生综合能力培养、人文精神培养具有重要意义 合理使用媒体，发挥媒体教学优势 选用的媒体适合教学内容、体现学科特点，适合学习者需要 教师能力基本能力 应变能力：面向全体，鼓励学生提出问题，机敏处理偶发事件