安庆市2013—2014学年度第一学期期末九年级语文试题及答案.docVIP

安庆市2013～2014学年度第一学期期末教学质量调研监测 九年级语文试题参考答案及评分标准 一、语文积累与综合运用（35分） 1．（10分） （1）①斜晖脉脉水悠悠 ②会挽雕弓如满月 ③只恐双溪舴艋舟 ④叶底黄鹂一两声 ⑤零落成泥碾作尘 ⑥当时奢侈今何处（共6分。每空1分，有添字、漏字、错别字的不得分) （2）①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ②今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 （共4分。每空1分，有添字、漏字、错别字的不得分) 2．（8分） （1）duó 暗 （共2分。每空1分） （2）“走栏” “走廊” （共2分。每空1分） （3）从高处向远望。 （2分） （4）山重水复疑无路 （共2分。有一个错别字扣一分，扣完2分为止） 3. （4分） 下联：花和尚大闹野??林 故事情节：林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林，两位押解差役受高俅指使，欲害林冲性命。鲁智深暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。(共4分。各2分) 4.（13分） （1）（3分）宣传语：莫让年华付水流 或：谱写青春无悔歌 （语意相关、字数相等,符合要求即可） （2）（4分）栏目示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。（栏目名称1分，内容1分，符合设计意图即可） （3）（2分）一是形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。 （每点2分） （4）（4分）第2句，修改意见：在“面对”后面加上“生活；苦难；挫折”等。 第3句，修改意见：把“既然”“所以”改成“虽然”“但是”。（找出病句各1分，修改各1分）二、阅读（55分） ［一］ （20分） 5. (4分)从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。(答到“听觉、视觉、嗅觉”得2分，分析2分) 6. (4分)担心母亲走上自寻短见的绝路（2分）；那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲 被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。（2分） 7. (4分)从内容上，为了更好地全面地揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。从主旨上，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严地活着，互为补充，文章有厚重感。（共4分，答到一点得2分，答到2点得满分，意思对即可） 8. (4分)采用了议论的表达方式（1分），划线句高度赞扬了像母亲一样普通人的高贵品质，由此揭示出了题旨，深化了主题。（3分，意思答到即可） 9. (4分) ①捶打野菜的情景、在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲——勤劳、乐观；②母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”——勇敢、坚韧、朴实。 （注意结合文章内容分析，答到一点给2分） ［二］ （20分） 10.(3分)中心论点：伯乐就是你自己 11.(4分)对比论证，作用：从正反两方面进行论述，使文章更全面、更严密，是非曲直更加分明，有力地证明了中心论点。（论证方法2分，作用2分）　　 12.(3分) c、b、a（每空1分）　 13.(5分)有必要（1分）。这些词语都起关联作用，运用它们可以使语言更加通顺，表达更加严密，使议论具有逻辑力量。（4分） 14.(5分)第一问（2分）：作者：千里马，要做自己的伯乐（或：发现并赏识自己就能做千里马）；韩愈：世有伯乐，然后有千里马（或：要有伯乐发现，才能做千里马）。第二问（3分）：言之成理即可。 ［三］ （15分） 15．（１）撞 （2）道歉 （3）置意 （4）盛怒的样子 （共４分。各占１分） 16.（1）即使方圆千里也不敢交换，难道仅仅是五百里吗？ （2）安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来,只是因为有先生您啊! 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （共４分。各占２分） 17. 语言(或“对话”)描写。形象生动地表现了人物思想性格，推动了故事情节发展。 （共3分。描写1分，作用2分） 18.一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心，警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。 （共4分。第一点1分，第二点3分，意思答到即可） 三、写