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初中生呼吸作用的迷思概念的调查研究;汇报提纲;选题背景;2.当前科学概念学习存在的现状，急需概念转变 （1）迷思概念确实存在学生身上，我们的教育对象并不是一无所知的，对于各种事物以及现象，有自己的理解，有自己的想法，我们往往发现学生对概念的理解总是与科学的概念有偏差，不同的学生对同一概念可能会有不同的理解在学习中并没有真正理解概念的实质，存在着一些模糊甚至是错误的认识。这些与科学的概念不一致的认识叫做迷思概念。迷思概念的存在无疑对学生的学习是不利的，它不但会影响学生科学概念的习得，还会使学生产生新的迷思概念。 （2）目前很多教师对”迷思概念”是非常的陌生，特别是一些落后地区的农村乡镇初中的老师，“迷思概念”听也没听过，甚至老师自己也有存在迷思概念，在教学中自然不会帮助学生概念转变。他们在教学中一直沿袭老思路，没有腾出时间来系统地研究学生头脑中原有的观念,只做基本概念的解释,想把新知识硬塞进学生的头脑中,这对许多学生来说并没有意义。结果老师教的很累，而学生则根本没有理解，导致教学的盲目性和低效性。; 3.呼吸作用是初中生物学的重点，有关呼吸作用迷思概念研究不足 呼吸作用概念是初中科学中较为复杂的概念,且是最重要的主题之一由于呼吸作用比较抽象,学生不易由实验中观察体会,也不易与生活经验连结,所以很难理解,被认为是初中科学教学中不易理解的内容之一,学生存