“答谢中书书”演示课件01.ppt

答谢中书书; 同学们，我们无不为三峡的雄奇险 拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州， 茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们 伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信， 就请你细细品读陶弘景的写景小品文 《答谢中书书》，读完后你一定会觉得 江南的山水真是一幅清丽的山水画，是 一首流动的山水诗呢！ ;作者简介; 陶弘景(452~536) 南北朝时期的思想家、医学家和文学家。南朝梁时人。因看透了混浊的人世，后隐居句曲山。又被称为“山中宰相”。;陶弘景―― “山中宰相”  ――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。 ; 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。;;作品简介;作者：; 谢中书即谢征，陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。;书; ;1、背诵并默写课文。 2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境，体会文中蕴含 的思想感情。 ; 山川/之美,古来/共谈.高峰/入云,清流/见底.两岸/石壁,五色/交辉.青林/翠竹,四时/俱备.晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃.实是/欲界之仙都.自/康乐/以来,未复有/能与（yù）其奇者.;欣赏美文美景;文中作者描绘了山川的哪些美景？;高峰入云;清流见底 ;两岸石壁;青林翠竹 四时俱备;晓雾将歇 猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃;高峰入云;清流见底 ;两岸石壁;青林翠竹 四时俱备;晓雾将歇 猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃;仁者乐山，智者乐水;山川之美，古来共谈。;高峰入云;清流见底 ;两岸石壁，五色交辉 ;青林翠竹，四时俱备 ;晓???将歇,猿鸟乱鸣 ;夕日欲颓，沉鳞竞跃 ;实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。;词语解释; 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ;山川之美，古来共谈。;高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 ;清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的鸣叫声此起彼伏； 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。;实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。; 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 ;写作思路探究;山川之美，古来共谈。;实是欲界之仙都，自康乐 以来，未复有能与其奇者。;高峰入云;青林翠竹，四时俱备。;实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。;1、总领全文的一句话是什么？; 3、 本文表达了作者怎样的思想感情?; 康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。;这些描述中你能发现作者的哪些匠心设计？; 作者是怎样描绘秀美的山川景色的? ;优美的意境.本文美在哪里？ 山水相映之美 色彩配合之美 晨昏变化之美 动静相衬之美 ;高峰如云 清澈见底。 两岸石壁 青林翠竹， 晓雾将歇 夕日欲颓， ;山川之美 古来共谈;课文理解;抒情赏析：; 请自由朗读课文，看哪位同学能在最短的时间内背出。;请同学们根据下面的提示来集体背诵课文！;答谢中书书;小结;课堂检测;;;结构;抒情赏析：（《答谢中书书》）;品味探究;合作探究（二）：;主题、内容;比较《答谢中书书》和《三峡》 ;解释下列加点词语