“芦花荡”演示课件[39页].pptVIP

同学们，上课前请你动动脑。猜猜看！; ;是红色旅游经典景区 是小兵张嘎的故乡; 这里水光天色,四季竞秀。春光降临,芦芽竞出,满淀碧翠;每到盛夏,蒲绿荷红,岸柳如烟;时逢金秋,芦花飞絮,稻谷飘香;隆冬季节,坚冰似玉,坦荡无垠。淀内沟壕纵横相连,芦荡、荷塘、渔村星罗棋布的地貌在全国独一无二。叠叠荷塘、莽莽芦荡是特色景观。 ;白洋淀;;;; 白洋淀人民有着光荣的革命斗争传统，在抗日战争和解放战争 中是冀中的一个重要革命根据地。1938年，日寇侵占冀中平原，雁翎队和三小队以广阔的白洋淀为依托，以浓密的芦苇荡为掩护，运用小船行动灵活的特点，用土枪土炮打游击、烧汽船、截物资、杀日伪。涌现了许多可歌可泣的动人故事。 ;说英雄 讲故事; 白洋淀流传着雁翎队除奸团三英雄的民谣：“要打枪，找田章；要爬城，找杜鹏；要仗胆，找熊管。田章，枪法极准，百步之内，说打哪，就打哪，无一失误。一次，在枪毙汉奸时，汉奸突然起身向苇地逃窜。田章把枪一顺，喊了一声：打太阳穴！话出口，枪声响，汉奸应声倒下。验尸时发现，子弹正中汉奸太阳穴。 ;游完了白洋淀，现在上课！;孙 犁;; 孙犁(1913-- 2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的 “四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。;读准字音;检查生字：;根据意思写出相应的词语; 1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。;阅读课文 整体感知;自学指导;这篇文章的体裁是：;文体常识积累卡片;本文是什么文体？;;本文写了三个人物，主要人物是;次要人物是;本文具体写了两件事：;情节结构;试分析人物形象;人物：老头???、大菱、二菱; 老头子的性格核心——“过于自信和自尊”;1.过于自信：;2.过于自尊：;老头子的英雄性格表现在：;美丽的芦花荡;;花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。 ;;;芦花荡的景色这么优美，你能在课本 里找出有关这方面的环境描写吗？想 想它们有什么作用？;找出环境描写的句子; 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。;苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 ;探究二：;烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。;渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。;读课文，回答下列问题：;; 小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。;人物描写艺术探究：这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩？ ; 这篇小说写了一个—————————故事 （时间＋地点＋人物＋事件＋特点） ; 故事的主人公是一个什么样的人？（用四字词语概括）（分组合作探究） ;（10－19）（20－54） 第一组： 安心睡一觉、不怕、多么俊的一个孩子 第二组： 不怕、它照不见我们、飞快、跳进水里 第三组： 不怕、他打不着我们 第四组： 谁、蹿、仄歪、昏花、射穿老头子的心 第五组： 我没脸见人、我叫他们十个人流血 （ ）的思想感情 （ ）的性格特点 指导：思想感情 是一个人对其他人或者事物所表现出来的心情 性格特点 是指一个人对现实的态度和行为方式中较稳定的个性心理特征。包括态度特征，如诚实或虚伪；意志特征，如勇敢或怯懦；情绪特征，如热情或冷漠；理智特征，如思维敏捷、深刻、逻辑性强。本文从意志特征去思考。;（55