[人教新课标]六年级语文上册课件只有一个地球4.ppt

只有一个地球;地球;字词正音;晶莹：;朗读课文，归纳：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？;给课文分段： 第一段：（1自然段）宇航员眼中的地球是美丽 而壮观。 第二段：（2-4）同宇宙相比地球非常渺小，资源 有限。 第三段：（5-7）人类无法移居其他星球。 第四段：（8-9）只有一个地球，人类应该精心保 护地球。;品读感悟; 1、 据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 ;地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。;2、感受地球在宇宙中的渺小;同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。;（2）老师有两张图片可以形象看出地球 在宇宙的渺小。我们一起看看。;3、地球母亲很可爱，同时又很容易破碎。 课文那些部分写出了地球母亲容易破碎？;（1）矿物资源：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿物资源。但是，如果不加节制地开采 ，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 （2）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源，它们再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量，生态平衡已经失去。;4、你知道造成地球这样是谁干的？;5、我们把地球母亲破坏到什么程度了？ 看看下面图片的对比！;水资源;;6、你知道什么是生态灾害吗？;地球面临的危害;7、交流讨论：我们身边有哪些破坏地球环境现象？;课堂小结：这节课我们认识了我们美丽 地球母亲的容貌。也知道地球母亲正被它 自己的孩子——人类破坏差不多面目全 非了。 假如有一天，地球没有了，人类将何去何 从？能离开地球去别的星球去吗？下节课 我们继续学习。;联系课文内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？;;　　这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的说明方法。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。;列数字 例句???地球又是一个半径只有６３００多千米的星球。 这里说明了地球是渺小的。 找一找：课文中还有哪些地方运用了列数字的说明方法？;举例子 例句：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。 这里说明了人类无法移居。 找一找：课文中还有哪些地方运用了举例子的说明方法？;分析例句，体会语言特色;２.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。;３.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。;4.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”;小 结;拓展训练：;再见