九年级思想品德第1单元复习2.ppt

欢迎进入思想品德课;; ;一、课程标准及指导思想;二、教材分析;（二） 本单元的重难点;（三） 教学目标 ;三、学情分析;四、教学方法;1.学生分为三个小组，分别通过报纸、杂志或上网收集图片、先进人物事迹等方面的资料。 2.教师收集相关的视频、图片、资料，调查了解学生在实际生活中的个人感受与体验等，制作课件。;六、教学过程;新闻播报、感悟热点;聚焦两会;课前提问：; 2010年3月14日中国第十一届全国人大三次会议闭幕会后，国务院总理温家宝与中外记者见面并答问。温家宝说：我们国家的发展不仅是要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者都不可偏废。社会公平正义，是社会稳定的基础。 　　公平正义比太阳还要有光辉。勿庸讳言，现在，社会上还存在许多不公平的现象，收入分配不公、司法不公，这些都应该引起我们的重视??我们的经济工作和社会发展都要更多地关注穷人，关注弱势群体，因为他们在社会中是多数。我们要推进经济体制改革、政治体制改革以及其他各方面的改革，其根本目的就是要促进生产力的发展，实现社会的公平正义。同时，能使每个人也有自由和全面发展的机遇。 　　中国的现代化绝不仅仅指经济的发达，它还应该包括社会的公平、正义和道德的力量。在我在任的最后几年，我将为这件事情尽最大的努力。我相信，我们以后的领导人会更加关注这个问题。 ;畅所欲言;答案举例;考点展示;第1课公平正义-----人们永恒的追求 基本考点： 1、公平的含义、表现及其现实意义 2、分清正义行为和非正义行为 ，做有正义感的人 ;相关原理;1、公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。（含义） 2、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。（社会角度） 3、维护社会公平，能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。（意义） 4、树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每一个社会成员的基本要求.(怎么做） ;正义;巩固记忆 准确表达;;;;案例分析;怎样做人？怎样做事？;答案举例;考点展示;第2课在承担责任中成长;相关原理;责任：;服务社会 奉献社会;巩固记忆 准确表达;;问题;榜样启迪;李灵：80后最美乡村女校长 颁奖辞：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是80后。 事迹：2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。 1、你如何评价李灵的行为？（4分） 2、在日常生活中她学习，我们最有条件做到的是什么？请说说你的具体做法。（至少三个方面）（3分） ;答案举例;答案举例 2、最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。 积极开展居民互助，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除，清除乱贴、乱画、乱涂行为，爱护花草树木，不乱扔废弃物;拓展延伸;人物聚焦; 颁奖辞：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。 事迹：2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。 ;思考：;代表的心声; 在今年的第十一届全国人大三次会议上，教育公平成为关注的热点之一。从事教育工作多年的陆云代表说，去年，我们的教育工作确实做到了“始终坚持教育公平的政策取向，努力保障群众享有公平的受教育机会和权利”。今年的政府工作报告对促进教育公平问题提出了更高的目标、要求，教育公平有望迎来重大突破。教育部从2004年开始实施的“一村一名大学生计划”很好地体现了教育公平精神。取得了良好的社会效果，让许多农村青年圆了大