12地方应用型高水平大学2016年度建设项目工作任务书翟明清-金融工程.doc

PAGE  PAGE 8 地方应用型高水平大学2016年度 建设项目工作任务书 项目名称： 金融工程重点建设专业 牵头单位负责人： 翟明清 联系方式： 牵头单位： 数学与金融学院 建设年份： 2016  滁州学院发展规划处制 一、项目建设总体目标 （包括：项目情况介绍，建设总体目标） （一）项目建设专业基本情况 1、专业建设历史 为适应滁州学院地方性、应用型、高水平大学的建设定位与目标，数学与金融学院进一步增强机遇意识、进取意识、责任意识和创新意识，积极探索专业发展，加快发展与地方产业链紧密相关的应用型专业。结合已有办学基础和互联网金融的快速崛起，数学与金融学院经过多次走访和专家论证，成立“金融工程专业筹建小组”，先后赴安徽财经大学、安徽工程大学、上海金融学院、常熟理工学院、深圳国泰安教育技术股份有限公司等企事业单位学习考察，为金融工程专业的开设作充足准备。2009年数学与应用数学专业开设金融数学方向，2011年数学与应用数学（金融工程方向）首次招生，共招收三届学生，2013年申报并成功获批金融工程专业，2014年9月正式招生，在全省各金融工程专业首设“金融投资分析和风险管理”和“金融信息与数据挖掘”两个方向，其中前者第一志愿报考率为100%，后者第一志愿报考率为166%。2015年形势进一步趋好，在扩大招生规模的前提下，第一志愿报考率分别达到210%和139%。 2、专业建设现状与成果 金融工程学科专业建设、师资队伍建设、实践教学条件建设、课程建设等经过多年办学实践积累，已成体系，办学影响力在安徽省应用型联盟高校中已逐渐凸显。金融学院紧紧围绕地方性、应用型办学定位，经过近年来的努力，金融工程专业在学科专业和师资队伍建设方面取得了一系列标志性成果： (1) 获批金融工程本科专业（2013年）； (2) 获批金融工程省级教学团队（皖教高[2013]11号）； (3) 获校重点建设专业； (4) 获批主持国家自然科学基金项目1项，省部级课题10项（2010-2014）,2014年完成科研到账经费近40万元，其中纵向35万元； (5) 获批3门省级精品课程和1门省级MOOC示范课程（2012-2014）； (6) 获批省级教坛新秀2人，获批省级学术技术带头人后备人选1人（2013）。 3、专业人才培养模式 专业建设思路与特色 本专业以能力本位、市场需求、职业适应为导向，以产教融合、校企合作为主要路径，采取“理论平台+实操训练+竞赛活动+顶岗实习”模式。特色是金融工程专业设“金融投资分析和风险管理”和“金融信息与数据挖掘”两个方向，分别突出金融产品投资分析能力和量化投资策略开发能力等实践能力培养。 (2) 人才培养目标 培养适应地方经济社会发展需要，具有经济学和金融学理论基础，掌握现代金融工程和数理分析的理论、方法和一定的计算机技术，具备金融产品投资分析和金融建模能力，能够设计金融衍生产品和量化投资策略或进行投融资风险控制与管理的高素质应用型专门人才。 毕业生可在银行、证券、期货、保险、基金、私募等金融机构从事技术、实务以及管理工作；或在企业从事理财、风险控制、财务管理等工作；或在金融服务类公司从事系统研发和教育培训工作。 (3) 人才培养规格 专业能力素质方面：本专业设“金融投资分析和风险管理”和“金融信息与数据挖掘” 方向。前者能力要素主要包括：证券、期货等金融产品投资分析能力；金融研究报告撰写能力；金融实务操作能力。后者能力要素主要包括：金融建模能力；金融数据分析能力；量化投资策略开发能力；编程和软件应用能力。 综合能力素质方面：具有健全的人格和较强的团队合作与交流沟通能力；较强的创新创业意识和未来职业适应能力；具有证券、会计、期货等从业资格证书至少1项；熟悉国家有关经济、金融、财政、税收等的政策和法律法规；具有金融专业英语听、说、读、写能力。 (4) 课程体系 专业核心课程：微、宏观经济学、金融学、统计学、投资学、计量经济学、金融工程学、金融计算与建模、金融时间序列分析、金融风险计量与管理、金融投资分析技术。 专业课课程群：数学与计算机基础课程群、经济与金融课程群、金融工程与金融建模课程群、统计与数学建模课程群。 实践教学体系：围绕人才培养目标和能力要素，构建以课程实验、实训周、学科竞赛、暑期小学期综合实训、毕业实习五位一体的全程实践教学体系，实践教学占总学分的比例达到35%以上。 (5) 人才培养模式改革 在滁州市统计局