1.阅读下面这幅漫画,根据要求答题。.doc

1．阅读下面这幅漫画，根据要求答题。 点击观看解答视频 (1)请描述漫画的内容(不超过70字) 答：___________________________________________________ (2)请写出漫画的寓意。 答：___________________________________________________ 答案　(1)示例：隧道口铁轨上一块枕木断了，一群媒体记者端着照相机、拎着摄像机焦急地等着，有的还伸长脖子眼巴巴地往隧道里张望，期待火车快点出现。 (2)讽刺了那些为获取“新闻”(或“制造轰动效应”“博人眼球”)而不顾道德责任(或“丧失职业操守”)的媒体记者。 解析　这是一道图文转换的表达题，解答此题，首先要按照一定的顺序描述出漫画的所有要素，并根据现实生活，展开联想，用简明的语言进行表达。漫画寓意要根据对漫画内容的准确把握，联系现实生活中存在的问题，从漫画创作的意图角度答出其寓意。构成要素：漫画中的记者、断了枕木的铁轨、隧道、往隧道内张望的记者。张望的目的是期待火车的出现，以制作具有轰动效应的新闻。联系现实中的道德责任或缺少职业操守现象，从对记者获取新闻而丧失职业操守的讽刺角度组织答案即可。 2．2014年9月，浙江省公布了高考综合改革试点方案，并从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。新方案最大亮点是给学生多种选择的机会，也因此给学生和家长带来前所未有的挑战。为此，浙江某地方报纸作了相关报道，并配发了下面这幅插图，请仔细观察，根据要求作答。 (1)简要说明画面内容。 答：___________________________________________________ (2)从这幅插图的创意出发，揭示画面的内涵。 答：___________________________________________________ 答案　(1)画面的主体是一支棱角分明的笔，在笔的不同侧面分别延伸出走向不同的箭头。笔的右侧是一个托着下巴思考的人，头顶上方有一个大大的“？”。 (2)笔象征着一个人的个性特长与掌握的知识，由笔体延伸出的不同的箭头走向代表着不同的个性选择与发展方向。这幅插图以其巧妙的构思直观形象地呈现了新高考方案给人带来的新变化、新思考：我该怎样选择呢？ 解析　此题是一道图文转换的表达题。解答此类题，要用简明的语言将漫画所有的构成要素描述出来。漫画要素：笔、三个走向不同的箭头、一个托着下巴的人、一个问号。分析漫画内涵时，要根据漫画要素之间的联系，结合着题干的提示，联系现实，展开联想，从新高考方案给人在个性特长与发展方向方面的思考角度组织答案。 3．欣赏漫画，按照题意要求答题。 假如画面中的人与骆驼之间有一场对话，请根据画面内容补写骆驼想要说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过60字) 主人：沙漠的天气实在令人难受，这儿有水，你可以喝点水。 骆驼：__________________________ 面对一连串的疑问，主人羞愧得无言以对。 答案　主人，这水能喝吗？你们为什么要把污染物排放到沙漠中？难道金钱真的能胜过一切吗？你们不怕大自然终有一天会报复吗？ 解析　本题考查学生语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。材料是一则漫画，首先要审读漫画，看清漫画的组成部分，然后观察每个部分的特点，最后要结合对话的内容来思考。漫画上最突出的有：烟囱形状的驼峰正在冒着烟，驼峰中间鼓鼓的袋子中装着钱，地上流淌的是黑黑的水。了解了这些内容，然后根据主人说的话“你可以喝点水”和后面叙述的内容“一连串的疑问”“羞愧得无言以对”，可以确定骆驼所说的话应是关于环境污染之类的内容，同时语言形式应是问句。 4．请看下面的“ T 型人才示意图”，按要求答题。 点击观看解答视频 (1)简要说明用字母“T”来命名这类人才的理由。 答：___________________________________________________ (2)联系实际，谈谈你对“ T 型人才”的认识。(不超过60字) 答：___________________________________________________ 答案　(1)“—”可表示横向知识的广博性，“|”可代表纵向技能的精深度，两者合成“T”，能准确、形象、简明地昭示这类复合型人才的鲜明特点。 (2)现代社会需要“T”型人才，因此我们不但要努力掌握必要的书本知识，还应主动、有意识地在实践中培养自身全面发展的各种能力。 解析　此题是图文转换题。本题第一问是考查学生的观察能力和描述能力。解答此类题目首先要仔细观察图的构成，然后再看组成部分之间的关系。本幅图主要由三个部分组成，字母“T”和两处文字解释，从图可以知道，“T”上面的横是指“广博的理论知识”，下面的竖是指“精