【成才之路】2014-2015学年高中地理 第1单元 第3节 第1课时 地球的自转课件 湘教版必修1.pptVIP

成才之路·地理;宇宙中的地球;第三节 地球的运动;第1课时　地球的自转;课时目标·导航;课时目标·导航; 1．知道地球自转的方向、周期、速度等运动规律。 2．理解地球自转的地理意义。 3．在现实生活中会运用时区、区时和国际日界线进行有关时间的计算。;课堂导学·探究;一、地球自转的概况 ●基础梳理 1．概念：地球围绕地轴?_________旋转，称为地球自转。 2．特征：一般可以从地轴的空间位置、地球的自转方向、周期和速度等方面来说明地球自转的规律。;3．地球的自转过程中，地轴北端始终指向_______附近(如下图)。;4．自转方向;5．自转周期; 6.自转速度 (1)角速度：除____________外，任何地点的自转角速度均为____________________。 (2)线速度：由赤道向两极逐渐______；赤道______，极点为______。;●合作探究 读教材P16图1—12“太阳日与恒星日示意”，据图探究以下问题： (1)地球从E1位置运行到E2位置，地球自转了________，这表示一个________日。 (2)地球从E1位置运行到E3位置，地球自转了________，这表示一个________日。 (3)从E1到E3，地球在公转轨道上公转了________。; (4)太阳日比恒星日长的原因是什么？_____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 提示：(1)360°　恒星　(2)360°59′　太阳　(3)59′(约1°)　(4)地球自转的同时，围绕太阳公转，且自转方向与公转方向一致;●归纳提升 1．地球自转的周期;2.地球自转的角速度和线速度; 特别提醒： (1)地轴是穿过地心和南北极点的连线，是人们假想的一条轴，地轴的北端始终指向北极星附近。 由于地轴的北端总是指向北极星附近，因此在地球上看来，北极星在天空中的位置几乎是不动的，而且北半球各地看北极星的仰角就是该地的地理纬度，南半球看不到北极星。; (2)恒星日与太阳日区别 参照物不同，相对于太阳来说，地球自转一周的同时还绕太阳大约向东转59′，因此，相对于太阳自转一周，地球其实多转59′，而相对于遥远的恒星来说，地球自转一周，同时绕日公转的距离可以忽略不计，因此恒星日是自转的真正周期。太阳日是昼夜更替的周期也是太阳高度日变化周期。 (3)线速度的影响因素：纬度越高，线速度越小，纬度越低，线速度越大；海拔越高，线速度越大，海拔越低，线速度越小。;(4)线速度计算公式的推导：求地球上任意一点A(假设地球是一个没有高低起伏的正球体)的线速度VA。 VA＝周长(2πr)/时间(24小时)，如图所示。 ∵OA＝R r＝Rcos ∴VA＝2πr/24＝2πRcos/24＝V(0°)cos≈1670cos 由此推断出地球自转线速度的变化规律： 纬度因素：纬度越高，地球自转线速度越慢，南北纬60°约为赤道的一半。; (5)有一句诗说“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，表达了诗人宽阔博大的胸怀，诗人所说的“坐地日行八万里”可能吗？ 可能。“坐地日行八万里”是指在赤道上，赤道上的自转线速度约为1670千米/时，一天地球自转约40000千米，即八万里。; (6)我国发射的地球同步卫星定点在赤道上空，每天和地球同步运行，同步卫星的速度与地面上相对地点的速度一样吗？ 地球同步卫星的线速度大于地面上相对地点的线速度，但角速度与地面上相对地点的角速度相同。; 据地球表面自转线速度与海拔关系图，完成(1)～(2)题。;(1)下列关于图中a、b、c、d四点所在纬度的判断，正确的是(　　) A．a点纬度比b点低 B．b点纬度比c点低 C．c点纬度比d点低 D．a点纬度比d点低 (2)下列关于陆地表面自转线速度的叙述，正确的是(　　) A．同一纬度地区自转线速度都一样 B．同一经度地区自转线速度由回归线向两极递减 C．海拔相同，低纬度地区自转线速度小于高纬度地区 D．纬度相同，海拔高的地区自转线速度大于海拔低的地区; 解析：第(1)题，地球自转线速度受纬度和海拔的影响。同一纬度，海拔高的地区自转线速度大，海拔低的地区自转线速度小。a和b相比，a的海拔低，但a的线速度比b大，只能是a的纬度比b低。第(2)题，同一纬度地区自转线速度受海拔影响；同一经线地区若不考虑海拔影响，自转线速度由赤道向两极递减；海拔相同，低纬度地区自转线速度大于高纬度地区。 答案：(1)A　(2)D;读图，回答(1)～(2)题。