... 关系）和形（空间形式）的相互对应、相互转化来解决数 ….docVIP

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2017-04-24 发布于天津
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数形思想就是通过数数量关系和形空间形式的相互对应相互转化来解决数学问题的一种思想方法数形结合能有效防止学生进行机械学习很好促进学生对数学知识的意义建构在小学数学教学中运用数形结合的思想能较好地突破教学难点促进学生的数学学习比如在教学乘法的初步认识时因为同一意义可以表示两种乘法算式而同一算式有两种不同含义如果教师在教学过程中不注意数形结合学生对乘法意义的理解往往处于云里雾里的一知半解状态如下图一共有多少人我们可列出这样的几种算式在看图的基础上学生可以清楚地理解横看图形得到可以表示成或竖看图形得到可

数形思想就是通过数（数量关系）和形（空间形式）的相互对应、相互转化来解决数学问题的一种思想方法。数形结合，能有效防止学生进行“机械学习”，很好促进学生对数学知识的意义建构。在小学数学教学中，运用数形结合的思想能较好地突破教学难点，促进学生的数学学习。比如在教学《乘法的初步认识》时，因为同一意义可以表示两种乘法算式，而同一算式有两种不同含义，如果教师在教学过程中，不注意数形结合，学生对乘法意义的理解往往处于云里雾里的“一知半解”状态。如：下图，一共有多少人？我们可列出这样的几种算式：4+4+4 ， 3+3+3+3,4×3,3×4 在看图的基础上，学生可以清楚地理解：横看图形，得