C语言编写方案-学生成绩管理系统.docVIP

《C语言程序设计》课程综合案例 常州信息职业技术学院 第  PAGE 25 页 共  NUMPAGES 25 页 难易程度中等开发语言C开发工具操作系统：Windows XP或更高 开发平台：VC++ 6.0关键字学生成绩管理《C语言程序设计》课程综合案例 ——案例03 学生成绩管理系统 3.1需求分析 在对学生成绩管理系统进行需求分析的过程中，需要确定系统的主要功能，对软件开发的主要目的、软件的使用领域和有关该软件开发的软硬件环境进行详细的分析。 3.1.1 系统概述 学生成绩管理系统主要用于对学生的学号、姓名及各项学科成绩进行增、删、改、查等操作。系统给用户提供了一个简单的人机界面，使用户可以根据提示输入操作项，调用系统提供的管理功能。 3.1.2 系统运行环境 一、硬件环境 处理器：Intel Pentium 166 MX或更高 内存：32MB 硬盘空间：1GB 显卡：SVGA显示适配器 二、软件环境 操作系统：Windows 98/ME/2000/XP 3.1.3 功能需求描述 输入学生信息：用户根据提示输入学生的学号、姓名、各科成绩，并由系统计算总分和平均分，并设置名次的初始值为0。可一次性输入多条学生记录。 查找学生信息：按照学生姓名查找学生信息，如果存在，则提示用户找到并输出查找结果。 插入学生信息：插入在指定学号的记录前，先查找指定学号是否存在，若存在，直接插入在此记录前，若不存在，则插入在所有记录最后。 修改学生信息：提示用户输入要修改的学生学号，查找该学号是否存在，成功则允许修改该学生的姓名、学科成绩等主要内容，并重新计算总分和平均分；失败，显示没找到。 删除学生信息：提示用户输入要删除的学生学号，如在，则删除，若没有，则提示相应信息。 保存信息至文件： 将所有的学生成绩信息保存到磁盘文件中，以方便用户管理。 读文件：将磁盘文件中的数据读到内存以供用户进行查询、修改、删除、添加、排序等操作。 学生成绩排序：根据学生成绩的总分进行降序排列，并将排序结果显示给用户。 计算学生总分和平均分：计算每位学生的总分和平均分，并计算所有学生的总分和平均分。 文件备份：将磁盘文件做一个备份文件，以防止数据意外丢失。 3.2总体设计 3.2.1设计思路 程序设计一般由两部分组成：算法和数据结构，合理地选择和实现一个数据结构和处理这些数据结构具有同样的重要性。在管理程序中，若使用静态数组保存数据，则会占用连续的存储空间。它的缺点是需要预先估计记录大小，如果估计得过大，则浪费空间，如果小了，不容易扩充。特别是当需要动态变化时，例如插入数据和删除数据等操作需要移动数据，容易出错。所以我们使用单链表结构来管理学生成绩，这样，不用事先估计学生人数，方便随时插入和删除学生记录，且不必移动数据，实现动态管理。代价是牺牲一部分空间用来存放表示结点关系的指针。当然，链表的灵活性也带来了管理的复杂性。 3.2.2系统模块结构图 本程序利用单链表存储结构完成对学生成绩的动态管理，其基本功能模块如图3-1所示。 学生成绩管理系统 输入记录模块 更新记录 模块 统计记录模块 输出记录模块 从文件读入 从键盘输入 文件备份 查询记录 修改记录 删除记录 插入记录 学生成绩排序 学生成绩计算（总分和平均分） 输出至屏幕 输出至文件 图3-1 基本功能模块图 3.2.3数据结构设计 将一个学生当作一个结点，这个结点的类型为结构体，结构体中的域表示学生的属性，每个结点除了存放属性外，还存放结点之间的关系，即存放指向后继结点的指针。结点结构如下： #define N 3 //定义课程门数，可以根据情况设定 typedef struct student//定义数据结构 { char no[10]; //学号 char name[20]; //姓名 float score[N]; //各门课成绩 float sum; //总分 float ave;//平均分 int order;//名次 struct student *next;//指向后继结点的指针 }STU;//结构体类型名 3.2.4功能模块设计 一、main()主函数 开始 调用menu()菜单函数 进入while(1)主循环 输入0-12中的一个数值，选择相应操作 输入是否为12？ 判断键值，调用相应函数，完成相应功能 否 是 结束 图3-2 主控函数执行流程图 程序采用模块化设计，主函数是程序的入口，主函数不宜复杂，功能尽量在各模块中实现。main()函数执行流程图如图3-2所示。 首先声明一些必要的变量，然后作一无限循环程序，循环体为一个开关语句