2004年湖南省教师资格认定考试试卷 教育心理学（中学）.docVIP

PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 35  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc282098793 2004年教师资格认定考试试卷 教心理学（中学）  PAGEREF _Toc282098793 \h 1  HYPERLINK \l _Toc282098794 2004年教师资格认定教心理学(中学)考试 参考答案及评分标准  PAGEREF _Toc282098794 \h 4  HYPERLINK \l _Toc282098795 2005年教师资格认定考试试卷 教心理学(中学)  PAGEREF _Toc282098795 \h 7  HYPERLINK \l _Toc282098796 2005年中小学教师资格证中学教心理学试卷标准答案  PAGEREF _Toc282098796 \h 9  HYPERLINK \l _Toc282098797 2006年教师资格认定考试试卷 教心理学(中学)  PAGEREF _Toc282098797 \h 10  HYPERLINK \l _Toc282098798 2006年中小学教师资格证中学教心理学试卷标准答案  PAGEREF _Toc282098798 \h 13  HYPERLINK \l _Toc282098799 2007年教师资格认定考试试题  PAGEREF _Toc282098799 \h 14  HYPERLINK \l _Toc282098800 2007年教师资格认定考试试卷 教心理学(中学) 参考答案及评分标准  PAGEREF _Toc282098800 \h 19  HYPERLINK \l _Toc282098801 2008年教师资格证考试试题  PAGEREF _Toc282098801 \h 20  HYPERLINK \l _Toc282098802 2008年教师资格认定考试试卷教心理学(中学)参考答案及评分标准  PAGEREF _Toc282098802 \h 25  HYPERLINK \l _Toc282098803 2009年教师资格认定考试试卷教心理学(中学)  PAGEREF _Toc282098803 \h 26  HYPERLINK \l _Toc282098804 2009年中小学教师资格证中学教心理学试卷标准答案  PAGEREF _Toc282098804 \h 29  HYPERLINK \l _Toc282098805 2010年非师范教育类毕业申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷及答案教心理学（中学）  PAGEREF _Toc282098805 \h 30  HYPERLINK \l _Toc282098806 2 0 1 O年非师范教育类毕业申请认定 高中(中专)及以下教师资格考试 教心理学(中学)参考答案及评分标准  PAGEREF _Toc282098806 \h 34  2004年教师资格认定考试试卷 教心理学（中学） 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分．共30分。在每小题绐出的四个选项中．只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖能作出一定的概括时。 他的思维水平已进人 A、感知运算阶段B、前运算阶段c、具体运算阶段D、形式运算阶段 2维果茨基将儿童借助他人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间 的差异称为 A、最近发展区 B、个别差异 C、学习准备 D、即将达到的发展水平 3某学生在对客观事物作判断时，不易受外来因素的干扰和影响，并能独立于周围背景形成 自己的认识，此学生的认知方式属于 A、沉思型 B、场依存型 c、场独立型 D、发散型 4根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于 A、正强化 B、惩罚 c、二级强化 D、负强化 5学生由对学习成绩的过分重视而激发的学习动机属于 A、认知内驱力 B、自我提高的内驱力 C、内部学习动机D、附属内驱力 6学生在得知自己的考试成绩之后．往往喜欢解释自已取得成功或遭受失败的原因．我们称 这种现象为 A、自我效能感 B、结果效能感 c、归因D、自我安慰