清《背影》(选).pptVIP

背影;目标点击; 狼藉 差使 簌簌 颓唐 琐屑 交卸 赋闲 蹒跚 踌躇 举箸提笔 触目伤怀;作者及写作背景; ; 文中几次写见到父亲的背影？分别是在什么情况下出现的？ 四次: （1）第一次是在开头。 （2）第二次见的背影是买橘子的背影 （3）第三次是在父亲与儿子告别后混入来来往往的人群时的背影。 （4）第四次是在结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的背影。 ; 文章的写作思路是怎样的？ 开头设疑——点出背影（虚写） 望父买橘——刻画背影（实写） 父子分手——惜别背影（实写） 结尾思念——照应背影（虚写）;哪一次“背影”写得最具体、最感人？;朗读，正音：;注意文中描写父亲背影的地方，画出我流泪的文字和父亲说的话。;父亲为什么要买橘子？; 这段动词准确精当，请根据课文填空?? 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 ;找出文中父亲外貌描写的句子？; 哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？; 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？; 作者是怎样具体刻画望父买橘背影的？ （1）先烘托父亲买橘子的费事；（2）接着写父亲的穿着；（3）再接着写父亲穿过铁道的情况和爬上月台的背影。“蹒跚”（可见肥胖体衰，行动不便）“探”（写出下去的过程），“攀”（月台高陡，攀的吃力可以想象），“缩”（是脚的动作，写得更细了），“倾”（右手有力，同时身子上月台有困难，接著身子的倾斜）等动词的运用。具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”。父亲为了给儿子买几个橘子，花出如此艰巨的劳动，可见爱子之情深如海。;写父亲的背影的目的是：归纳段意：; 1.找出文中父亲说的话，体会表达的感情。 （1）他只说：“不要紧，他们去不好。” （2）他望车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。” （3)过了一会说：“我走了，到那边来信！” （4）回头看见我，说：“进去吧，里边没人。” ;阅读前三自然段;那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？;“家中光景很是惨淡”。“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？;阅读最后一段;原意是精神不振作； 这里是衰颓败落。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。;课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?有什么作用？;;思考讨论;思考讨论;归纳总结; 生活中，母亲的一双粗糙的手，父亲的几句深沉的话语，老师那慈爱的眼神，可能都会给你留下深刻的印象，请你抓住生活中被感动的一幕写一段文字，不少于300字。; ①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。②可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。③他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪，怕他看见，⑤也怕别人看见。⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过了一会说：“我走了，到那边来信！”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。; ①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。②可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。③他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪，怕他看见，⑤也怕别人看见。⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土