爱心-架起师生间的桥梁.ppt

爱心——架起师生间的桥梁 桓台世纪中学 伊梅;教育要坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ;多年来我信奉一点： 老师用爱心可以架起通向学生的心灵的桥梁。只要心系自己的学生，心系自己的班级，就能时时处处找到教育学生的方法。;一、让经典文化进入班级，扎根学生的心灵。;“泛爱众，而亲仁” ;二、赋予责任——转化学生的有效途径; 孙铭泽，一个高高的，帅帅的又有点内向的孩子，刚接触他时，觉得他是一个很有责任心的孩子。每天早早来给同学们开门，还主动提出把同学们攒的矿泉水瓶子拿去卖了。我对他的看法非常好。 可是好景不长，渐渐的我经常看到同学们反映的他的作业完不成，我也经常因为作业的事情找他，比如，练字的字帖一周了别人都写了五张了，他却只写了两三行，估计这两三行也是现补得；自律手册第一次用的时候，同学们都按我的要求写了，唯有他没有写，找到他，理由很简单，不会写；听写经常是全错或者是对几个；读课文声音很低；考试时语文是刚到及格线，甚至达不到及格线。;于是我从各方面了解他的情况，原来他的爸爸常年的外地工作，他跟着母亲在学校附近住，而且他是二胎，母亲年龄也很大了，在家与母亲没有共同语言，很少沟通交流，周六周日，经常是到同学家里去玩游戏，有时候一玩就是一天，所以不完成作业的情况是家常便饭也就不难理解了。 ;了解到这种情况，我就主动找他谈心，谈他的家庭，谈他的爱好。当谈到他爱好时，他说他最喜欢上微机课，对计算机特别感兴趣。我对他的爱好表示欣赏，告诉他说，当今是计算机时代，你的爱好能够跟上时代的潮流了不起。我建议你利用自己的爱好为班级，为同学们做点什么。 他听了眼里放出了光芒，我要能为班级，为同学们做点什么我最乐意了，可是做什么呢？老师能不能给我布置一个任务呢？只要是能为同学们服务，我保证做好。我说你看老师每天需要为同学们发作业信息，你能不能帮老师为同学们做这件事呢？太好了，他大叫一声，我太适合这项工作了，保证完成任务。;后来的日子里他天天放学后到我的办公室里来为同学们发作业信息，也可能是这样他对每天的作业都非常熟悉的缘故，他也渐渐能够完成每天的作业了，内向的性格也变得开朗了，人也变得勤奋了许多，成绩也就自然有了长进。这件事让我更加坚定：赋予责任是转化学生的有效途径。 ;罗春霄 朗诵协会会长;罗春霄 朗诵协会会长;书法协会会长;陈腾凯 花木管理员;胡润 讲桌清洁工;陈柯同：文明礼员;荆钊洋：班级日报管理员;金诗林 通风员; 崔吉璇 校牌管理员;田洪瑞 板凳整理员;小小计时员;班级小医生;王昊 班级小卫士;;;三、施“小恩小惠”让学生体会感动的滋味 ;;每每想起这些我心里总为我的零食工作抓得不错而暗自得意，可也觉得对孩子们有点不尽人情。这一次我决定给孩子们带点零食回去而且是在班内当众大吃，让他们知道老师并不是不讲人情的，只是我们大家在一起学习需要遵守一些规章制度。 ;但是买什么零食呢？贵的咱也买不起，就买糖块吧，还好分，于是，我称了两斤姜糖块，美滋滋的盘算着如何分。但总觉得只分一两块糖不够意思，好歹来一回上海，怎么也得带点有纪念意义的东西回去。正这样想的时候，听说第二天中午要到世博会，我心里一下有了底。对！就买世博会的纪念卡片，每人一张很有纪念意义的。 从上海回来时已是晚上10点多，我回到家先把送给同学们的姜糖和卡片放进书包，以免第二天忘了带。 第二天，我早早的背着书包站在讲台上，期待着同学们的到来，同学们一个个进来了，见到我很高兴的样子，我心想一会儿有你们更高兴的，等着吧！;等同学们都到齐来。我说同学们，平时老师不准你们吃零食，今天呢，老师从上海给你们带来了零食，让你们在教室里吃一次零食。说着我拿出糖块扬了扬放在了讲桌上。另外老师这次去上海还有机会进了世博园，也给同学们带来各个国家馆的纪念卡片。说着我又拿出卡片在同学们面前扬了扬。 立刻，笑容飞到了每一位同学的脸上，欢呼声从每一位同学的嘴里流淌而出，整个教室活泼了起来。好了，我说一下领取礼物的方式，从北面赶着，一个个来讲台这儿领。先从老师这儿抽出一张卡片，再从糖袋中拿一块糖块。 ; 同学们一个接一个，来到讲台去，带着激动的心情抽取一张卡片，迫不及待的翻过来，无论抽到哪个国家的都“哇”的一声，然后从糖袋中小心的拿取一块糖放入嘴中，幸福满足的面带笑容回到自己的座位上。 接着就听见很多的声音：唉，我是“西班牙馆”，你呢？“我是英国馆唉！”唉唉，你看“他的是中国馆，太棒了”。看着同学们兴奋激动的样子，我真的很开心。 更让人开心