2015古代诗歌梳理1.docVIP

PAGE  PAGE 15 2015高考常见古代诗歌鉴赏题梳理 同学们认真体会下面诗歌解题技巧 一：高考回顾：2014（新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。 阮?郎?归????无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分) 【答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。 或词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象场面：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。 【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用 【知识点梳理】设题方式：1开头的景物描写有何作用？ 或前句写景有何作用？ 2开头的抒情句有何作用？ 3、结尾句有何特点，有何作用？ 鉴赏诗歌的景物描写的作用 一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。 诗歌的景物描写的作用：（1）构成一幅怎样的画面或意境，渲染怎样的气氛，奠定了全词的感情基调 （2）为下文的抒情或叙事做铺垫或触景生情、借景抒情，情景交情等 （3）衬托人物怎样的性格、心理，寄寓情感，突出主题 补充：诗歌的篇章结构 1、物与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情。2、结构特点：重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。 3、如何体现主旨：开篇点题 卒章显志、以小见大、对比等。 拓展：1阅读下面这首清诗，回答问题。出关①??? 徐兰 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头? [注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。 (1)诗的前两句有何作用？ 本诗前两句动静结合点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面抒情（出征士卒的怀土恋乡）作了铺垫（术语).“将军”两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称（主旨）. 2 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声, 总是关山旧别情. 缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城. （1）诗歌的前三句均是就乐声抒情,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？ 答案：诗人这时轻轻宕开一笔,以景结情（术语）.仿佛在军中置酒饮乐之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象;古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉,更加深了诗人的思想感情（内容）,给读者留下了无限的想像空间（作用）. 3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 木兰花·乙卯吴兴寒食 张先 龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。 . 行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。 . （1）下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。 答案：（1）承上启下的作用。（2分）上句写云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上阕白天赛龙舟、踏青的热闹场面作结；下句写笙歌已歇，喧嚣一天的池院显得分外清静，为下文写静谧优美的夜景作了铺垫。 2014（新课标卷Ⅰ）9．末尾两句表现?了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分) 【答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是运用正面描写的手法，通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。 【试题考点】鉴赏诗歌的情感以及塑造人物的手法 【知识点梳理】大情感类的题尽量要用术语：例如答“惜别之情”“关切之情改为”舍不得“不放心”就容易丢分。 常用的情感术语有：惆怅、苦闷、闲适、愁苦、欢乐、悲伤、忧郁、感伤、寂寞、孤独、烦恼、沉闷、焦急、离恨、哀愁、忧愁、迷恋、思念、恬淡、仰慕、同情、激愤、欣喜、欢快、向往、忠贞等 以“愁“为例又可以分种：亡国之愁、家破之愁、失子之愁、失意之愁、失恋之愁、相思之愁、困顿之愁、贫寒之愁、羁旅之愁、病苦之愁、闲居之愁等。（重点识记） 诗歌的情感 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 友情之真挚 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 离别思念之绪 慨别恨离愁