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2011届高三数学解析几何初步
第八章 解析几何初步(必修2);2011高考导航;2011高考导航;2011高考导航;2011高考导航;2011高考导航;2011高考导航;第1课时 直线及其方程;1.直线的倾斜角与斜率
(1)x轴的正方向与直线向上的方向之间所成的角叫做直线的倾斜角.我们规定直线与x轴平行或重合时的倾斜角为零度角,倾斜角的范围是 .
;演 示 文 稿
1
2
3
后
等;(2)斜率与倾斜角的关系:当一条直线的倾斜角为α时,斜率可以表示为 ,其中倾斜角α应满足的条件是 .
; 2.直线的斜率公式
经过两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)(x1≠x2)
的直线的斜率公式是k= .
;3.直线方程的几种形式
;基础知识梳理;过两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)的直线是否一定可用两点式方程表示?
【思考·提示】 不一定.(1)若x1=x2且y1≠y2,直线垂直于x轴,方程为x=x1.
(2)若x1≠x2且y1=y2,直线垂直于y轴,方程为y=y1.
(3)若x1≠x2且y1≠y2,直线方程可用两点式表示.
;1.已知m≠0,则过点(1,-1)的直线ax+3my+2a=0的斜率为( )
;2.已知点A(1,2)、B(3,1),则线段AB的垂直平分线方程是( )
A.4x+2y=5 B.4x-2y=5
C.x+2y=5 D.x-2y=5
答案:B
;3.下列四个命题中,假命题是( )
A.经过定点P(x0,y0)的直线不一定都可以用方程y-y0=k(x-x0)表示
B.经过两个不同的点P1(x1,y1)、P2(x2,y2)的直线都可以用方程(y-y1)(x2-x1)=(x-x1)(y2-y1)来表示
;答案:D
;4.(2009年高考安徽卷改编)直线l过点(-1,2)且与直线2x-3y+4=0平行,则l的方程是________.
答案:2x-3y+8=0
;三基能力强化;1.直线的倾斜角与斜率的关系
;课堂互动讲练;3.利用斜率证明三点共线的方法
已知A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),若x1=x2=x3或kAB=kAC,则有A、B、C三点共线.
提醒:斜率变化分两段,90°是分界线,遇到斜率要谨记,存在与否需讨论.;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;【名师点评】 在利用斜率公式时,要注意x1≠x2,若x1=x2时,斜率不存在,不能再利用斜率公式.
;求直线方程时,首先分析具备什么样的条??;然后恰当地选用直线方程的形式准确写出直线方程.要注意若不能断定直线具有斜率时,应对斜率存在与不存在加以讨论.在用截距式时,应先判断截距是否为0.若不确定,则需分类讨论.
;课堂互动讲练;【思路点拨】 寻找确定直线的两个独立条件,根据不同的形式建立直线方程.
;课堂互动讲练;课堂互动讲练;∴直线l的方程为:
y-2=-(x-3)或y-2=(x-3),
即x+y-5=0或2x-3y=0.
;利用直线方程解决问题,可灵活选用直线的形式,以便简化运算.一般地,已知一点通常选择点斜式;已知斜率选择斜截式或点斜式;已知截距或两点选择截距式或两点式.
;另外,从所求的结论来看,若求直线与坐标轴围成的三角形面积或周长,常选用截距式或点斜式.
提醒:(1)点斜式与斜截式是两种常见的直线方程形式,要注意在这两种形式中要求直线的斜率存在.
(2)“截距”并非“距离”,可以是正的,也可以是负的,还可以是0.
;课堂互动讲练;【思路点拨】 求直线方程时,要善于根据已知条件,选取适当的形式.由于本题中给出了一点,且直线与x、y轴在正方向上分别相交,故有如下常见思路:
(1)点斜式:设l的方程为y-1=k(x-2),分别求出A、B的坐标,根据题目要求建立目标函数,求出最小值并确立最值成立的条件;
;(2,1)代入得出a与b的关系,建立目标函数,求最小值及最值成立的条件.
(3)根据题意,设出一个角,建立目标函数,利用三角函数的有关知识解决.
;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;【名师点评】 在研究最值问题时,可以从几何图形入手,找到最值时的情形,也可以从代数角度考虑,构建目标函数,进而转化为研究函数的最值问题,这种方法常常随变量的选择不同而运算的繁简程度不同,解题时要注意选择.
; 例3条件不变,求|OA|+|OB|最小时,直线l的方程.
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