中小学教师融合教育全套答案(86分).doc

窗体顶端 1、?答案在最后一页：判断题?分值：2 低视力学生都需要使用大字课本。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 2、?答案在最后一页：判断题?分值：2 智力残疾不影响学习目标的调整  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 3、?答案在最后一页：判断题?分值：2 帮助视觉受损儿童行走时，应让他们挽者自己的手臂，跟随自己而行。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 4、?答案在最后一页：判断题?分值：2 台湾著名的言情小说作家琼瑶在学习方面的主要问题是数学学习障碍  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 5、?答案在最后一页：判断题?分值：2 脑瘫是自受孕开始至婴儿期脑发育阶段进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。常合并智力障碍、癫痫、感知觉障碍、交流障碍、行为异常及其他异常。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 6、?答案在最后一页：判断题?分值：2 多重障碍儿童之间存在着巨大的差异，但他们的共性远远大于个体差异。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 7、?答案在最后一页：判断题?分值：2 沟通障碍不会引起学业障碍  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 8、?答案在最后一页：判断题?分值：2 “最少受限制的教育环境”是“一体化”运动的产物  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 9、?答案在最后一页：判断题?分值：2 情绪行为障碍学生存在口语表达及口语理解障碍、语用问题及阅读障碍，已被学界证实  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 10、?答案在最后一页：判断题?分值：2 随班就读保障体系既包括宏观系统又包括微观系统  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 11、?答案在最后一页：判断题?分值：2 聋童能通过节奏震动感知音乐旋律  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 12、?答案在最后一页：判断题?分值：2 孤独谱系障碍属于发育问题，长大了会自然缓解  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 13、?答案在最后一页：判断题?分值：2 多重障碍状况的合并会造成重度的教育需求，并非某单一障碍所设的特殊教育方案所能解决。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 14、?答案在最后一页：判断题?分值：2 多重障碍儿童的障碍并非两种或两种以上障碍的联合存在，而是构成另一种独特的障碍。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 15、?答案在最后一页：判断题?分值：2 个体差异引发特殊需要具有条件性  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 ?错误 16、?答案在最后一页：判断题?分值：2 坐位姿势运动发育顺序是全前倾→半前倾→拱背坐