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5-3学生实验：探究——平面镜成像的特点[教学]
第五章 光现象;复习提问
1.光的反射定律的内容是什么？
2.漫反射和镜面反射的区别是什么？;柠胜况垢胁胶拆更美敏肤媳换笋哭谁商婆关锤繁腋碗谩苦孪记论肺为该野5-3学生实验：探究——平面镜成像的特点5-3学生实验：探究——平面镜成像的特点;拇少侯汪苟獭耙料嗅勉凡卸柞歌选表笺陀扼驮兆憨烫绒哺家影捉科染赛钡5-3学生实验：探究——平面镜成像的特点5-3学生实验：探究——平面镜成像的特点;提出问题：平面镜成像有什么特点？;制订计划与设计实验
如何来探究像与物的大小是否相等呢？
我们采用什么方法来验证像与物是否相等呢？
找一个跟镜前物体完全相同的物体(替身物体)与像比较。;进行实验与收集证据：
器材：两只相同的笔、两支相同的蜡烛、平面镜、支架、方格纸、同样大小的三角尺（贴有b,d)、刻度尺。;平面镜成的像不是真实存在的，不是由实际光线会聚而成的，所以叫虚像。
怎样才能同时看到像和“替身物体”？
将平面镜换成平板玻璃。
实验中有什么困难和问题？
像较弱，看不清。
用点燃的蜡烛。
探究我们猜想到的几个问题。 ;温馨提示
1．在桌上铺一张方格纸，中间画一条线后在方格纸的前方任意画一个三角形，在方格纸中间线的位置树立玻璃板。
2．把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前方方格纸上画的三角形的一个顶点上，观察玻璃板后面出现的蜡烛的像，另外拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它们完全重合，后面的蜡烛好像被点燃为止，后一支蜡烛的位置就是前面蜡烛的像的位置，用笔标出两支蜡烛的位置。;3．在三角形的另外两个顶点位置重复2所进行的操作，同样用笔标出蜡烛和像的位置。
4．取下玻璃板，以镜后三个像的位置为顶点，画一个三角形。
5．将标有字母“d”的三角尺放在镜前，拿着标有字母“b”的三角尺放在镜后面移动，直到跟所看到的像重合，观察两个三角尺上的字母的左右关系。;测量
次数;实验分析
取下桌面上的方格纸，沿中间所画的线对折，观察两个三角形是否重合。结合观察到的现象和记录的数据得出结论：;交流与评价
1．同学们各自探究的结果是否相同?
2．关于平面镜成像的特点还有哪些猜想？准备怎样去验证它？;小 结;小 结
科学探究的过程包括以下过程：
提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。;练 习
1．如图1所示，平面镜上方有一个发光点，能否根据平面镜成像特点确定发光点的位置。;;平静的水面相当于平面镜;为什么半圆的桥拱跟水中的像组成一个圆？为什么岸边的树木在水中的像看上去却是倒立的？;课堂延伸;作 业
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