99组合图形的面积[名师原创].docVIP

樊城区小学五年级数学导学案 课题：组合图形的面积 课型：新知探究课 课时： 一课时 主备人：张海定 蹲点领导： 学习目标：1、我会把组合图形分解成已学过的平面图形。 ?2、我能运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。 3、我能灵活运用多种策略解决问题。 重点：探索并掌握组合图形的面积计算方法。 难点：理解并掌握组合图形的组合及分解方法。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 【激趣导入】 1、展示汇报 建立概念 = 1 \* GB3 ①展示大家搜集的有关生活中的组合图形的图片。 = 2 \* GB3 ②说一说搜集的组合图形分别是由哪些图形组成的？ 小提示：由两个或两个以上的图形组成的是组合图形 2、解读目标。 【独学】认真读懂99页内容 = 1 \* GB3 ①通过阅读第99页生活中的图形，想一想这些组合图形分别是由哪些图形组成的？（在书中注明） = 2 \* GB3 ②看例4，下图表示的是一间房子侧面墙的形状。 认真观察这个组合图形，怎样计算出面积呢？可以把这个图分解成我们学过的图形吗？ ①我想这样分解：（画出分解图）再计算出面积。 ②我还能这样分解：（画出分解图）再计算出面积。 2、仿练：尝试用多种方法完成练习二十二的第二题。 学法： 计算组合图形的面积时，要根据图形本身的特点，灵活地选择计算方法（分割法或添补法）。 【对学】 = 1 \* GB3 ①对子检查独学完成情况。 = 2 \* GB3 ②交流各自的计算方法！ 建议： 把困惑提交给组长。 群学交流 = 1 \* GB3 ①说说你是怎样分解例4图形的？怎样来计算面积的？ = 2 \* GB3 ②上网查一查：计算组合图形的面积常用哪些方法？ ③计算组合图形的面积要注意什么？ 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题一： 说说例4图形的分解，面积的计算过程。 建议：画出图再列式计算 展示主题二： 举例说说计算组合图形的面积常用的方法。 建议：画出图，结合图的不同分解方法来说明该怎样计算面积。并寻找最简、最优的方法。 展示主题三： 说说计算组合图形的面积时要注意什么？ 我的发现： 1、在计算面积时，先把组合图形分解成已经学过的图形，然后 2、我们在计算组合图形面积时用到了哪些方法？ 当堂测评 分层达标 落实基础★ 一、试一试吧！ 发展能力★★ 提升素养★★★ 四、趣味思考题（102页第11题） 学校校园里有一块长方形的地，想种上红花、黄花和绿草。一种设计方案如图。你能分别算出红花、黄花、绿草的种植面积吗？