angengingong[修改版].docVIP

15、ang eng ing ong 教学要求： 1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及 其四声，读准音，认清形，正确书写 2、能正确认读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会拼 读音节词 教学重（难）点： ang、eng、ing、ong的发音和拼读 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、检查复习 1、抽读五张前鼻韵母卡片。 2、指名说前鼻韵母发音要领。（前鼻韵母的韵尾是-n，发 音时舌尖抵住上腭。） 二 、看情景图,教学语境歌,引出新课内容 1、引导看情景图. 图上画的是什么地方?有哪些人,他们在干什么?孩子们放的是 哪种风筝? (一群孩子在田里放风筝,他们放的风筝种类可多了,有老鹰,有 蝴蝶,还有蜜蜂……) 2、听语境歌。 星期天，天气晴，小朋友们放风筝，有蜜蜂，有蝴蝶，还有一 个大老鹰。 3、在以上两个过程中，相机出现ang eng ing ong，告 诉学生：这些是我们本课要学的内容：后鼻韵母。（板书） 三、授新课 准备练习：出示ang eng ing ong，找到共同特征:-ng， 教授发音方法。 1、教学ang （1）出示卡片:ang,说说“山羊”的“羊”是由哪两个音拼起 来的。 （2）出示字母ang，告诉学生ang是后鼻韵母，讲述发音方法。 （发ang音时，先摆好a的口形，发a，紧接着舌头往后缩，舌 根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着 鼻梁有些颤动。） （3）出示ang的四声，教学、练读、正音。 （4）念儿歌，并配上动作表演： 放羊娃，喜洋洋， 挥动羊鞭去放羊。 青青草，满山岗， 羊儿吃得肥又壮。 2、教学eng (1)教学eng的读音。 先说说电灯的“灯”是由哪两个音拼起来的。 出示eng，教师范读，领读，指名读、正音。 (2)教学eng的四声，学生自由读eng的四声。 3、教学韵母ing （1）出示卡片，教师示范读，辅以动作演示：读时要把舌根 顶上去。学生练习、教师正音。 （2）指名读，集体读。 （3）练读四声。 4、教学ong 出示卡片，根据上面3个韵母的发音，引导学生推测ong的发音。 老师注意辅导发音有困难的学生。 练读ong的四声 小黑板出示儿歌，练读： 5、比较前鼻韵母和后鼻韵母的发音和写法的异同。 （1）出示五个前鼻韵母和四个后鼻韵母 （2）指名说说发前鼻音和后鼻韵母分别要注意什么。 （3）注意它们的字型特点。前鼻韵母的尾巴是n，后鼻韵母的 尾巴是ng 6、教学整体认读音节ying （1）告诉学生ying是整体认读音节，不要拼，它和韵母ing的 读音一样。 （2）学生练读。 （3）自学ying 的四声。老鹰 晶莹 电影 坚硬 四、巩固练习 （1）认读字母卡片 （2）听音选卡片，看谁指的又准又快。 （3）将单韵母a e i o 和尾巴n ng发给学生，教师发音， 学生做组合游戏。 （4）听音节，说说声母韵母各是什么。 gang dong ding deng fang 四、作业 描红、抄写，强调３个字母要靠拢，不要写成a n g。 板书设计： 第二课时 一、检查复习 1、齐读卡片：ang eng ing ong 2、指名读卡片：ying的四声 3、对比读练习：an-ang en-eng in-ing 4、听音，指出下面音节的韵母和声调： 帮忙的忙、蹲下的蹲、冠军的冠、一定的定、同学的 同。 二、授新课 1、看图读拼音词。 （1）出示图1。图上画的是什么？（房屋） （2）出示f-ang-fang，指名拼读，提醒学生注意读准第二声。 （3）出示fang wu ,指名说说wu是什么音节，学生自由练 读拼音词 （4）出示图2。图上画的是什么？（花生） 2、出示：sh-eng-sheng (1)学生练习拼读、呼读，提醒读准翘舌音。 (2)自由练读hua sheng （注意hua是三拼音节） (3)用上述方法自学shui ping hong qi 3、出示小黑板进行拼读练习 4、出示卡片进行拼读练习： Shou qiang xiao chuang gou xiong da xiang 5、读儿歌，练拼读。 （1）图上画的是什么？ （2）小黑板出示：chuang qian ji zhi xiao …… a、自由拼读。 b、指名读拼音儿歌，师生共同评议 三、巩固练习 1、听老师读音节，说出声母韵母。（区别平、翘舌音，前、 后鼻音） 2、卡片认读：an、ang、en、eng、in、un、ong ün、、ing 、 in。说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注 意什么？ 3