江苏省丹阳市云阳学校九年级物理上册 11.5 机械效率（第1课时）教案 苏科版.docVIP

PAGE  机械效率（第1课时） 【教学目标】 1．道德目标：使学生学会辩证地看待事物。 2．情智目标： ①感情目标：激发学生用所学知识解决实际问题的热情。 ②认识目标：通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。 知道机械效率的概念、物理意义、计算公式 【教学时间】 （1 学时） 【教学手段】自学 实验 【教学过程】 （一）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”） （二）感情调节：使用简单机械能达到怎样的目的？答：可以省 ，也可以改变 。 （三）自学互帮 1.自学内容一：教材 P21再探动滑轮 自学方法：（1） 阅读P21第1自然段的内容，猜想：手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功（提升木料做的功）相等吗？ 。（2）阅读P21“活动”的内容，注意观察教材中图11—38，识记图中各物理量的含义：F为 ，G 为 ， s 为 h为 。（3）设计方案：用 测出G、 F，用 测出s 、h，计算出动力对绳子做的功w1、动滑轮提升重物做的功w2，比较w1、 w2就可以知道“两功”是否相等了。 教师释疑：a.实验时，为了减小误差，要注意尽量 拉动弹簧测力计，读出示数。b.用刻度尺测钩码上升距离后，你能不能马上就知道手移动的距离呢？ （4）实验方案：a.测出G、 F 、s 、h，b.改变钩码的数量，重复上述步骤 c. 设计表格，将实验数据填入表中。 实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m弹簧测力计的示数F/N弹簧测力计移动的距离s/mw1/(N?m)w2/ (N?m)123 （5）处理实验数据：w1、 w2是否相等， ， 哪一个做的功多一些？ ， 你认为产生这一现象的原因什么？ 。 2.自学内容二：教材P21 有用功、总功、额外功及它们之间的关系。 自学方法：请你认真阅读P21最后两个自然段的内容，完成下列问题。 （1） 叫做有用功，记做w有用。 （2） 叫做额外功，记做w额外。 （3） 叫做总功，记做w总功。 （4）w有用、w额外、w总功三者之间的关系是： 。 教师释疑：（1）教材P16例题中的有用功、总功、额外功及它们之间的关系。（2）假若要 把掉在井里的桶打捞上来，则有用功、总功、额外功及它们之间的关系又如何？ 3.自学内容三：机械效率的概念、物理意义、计算公式 自学方法：认真阅读P22的内容，完成下列问题。 （1） 叫机械效率，符号是 ， 公式： 。 （2）机械效率的大小为什么总小于100%？ 教师释疑：教材P22第1题 （四）练习（解题、互阅或自阅） 1．下列关于机械效率的说法正确的是 ( ) A. 机械效率可以提高到100％ B．机械效率总小于1 C．功率大的机械，机械效率高 D．机械效率越高，有用功就越多 2．某人用图2中所示的滑轮组提起1200牛的重物上升2米，所用的拉力是500 牛，求：此人所做的有用功、总功、额外功、机械效率分别是多少？ （五）知者加速