江苏省丹阳市鹤溪中学九年级化学上学期10月月考试题.docVIP

PAGE  江苏省丹阳市鹤溪中学2014-2015学年九年级化学上学期10月月考试题 一、单项选择（每题只有1个答案，每小题2分，共30分） 1．（2分）2008年6月14日是我国第三个“文化遗产日”．以下是我省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化（　　） 　A． 徽州石雕B． 阜阳剪纸　C． 铁锻制的芜湖铁面D． 松枝烧制的徽墨 考点：化学变化和物理变化的判别．. 专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、徽州石雕雕刻的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B、阜阳剪纸剪制的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． C、铁锻制的芜湖铁面的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． D、松枝烧制的徽墨的过程中有新物质碳等生成，属于化学变化． 故选D．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．　 2．下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（　　） 　A．氧气用于急救病人B．“干冰”用于人工降雨　C．生铁铸造铁锅D．铜用于制造导线 考点：化学性质与物理性质的差别及应用．. 专题：物质的性质与用途；结合课本知识的信息；压轴实验题．分析：本题主要根据物质的物理性质与化学性质的进行判断一类题型．解题的关键是准确判断物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．解答：解：A、氧气用于急救病人，因为氧气能供给呼吸，呼吸时分解有机物，产生新物质属于化学变化；所以氧气供给呼吸，属于化学性质的利用，故此项正确； B、干冰用于人工降雨是利用了干冰升华时能够吸收周围环境的热量的性质，这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于干冰的物理性质，因此此项不选； C、生铁制造铁锅，是利用了金属的延展性，属于物理性质，故选项不合适； D、铜制制造导线，原理是制作过程中只是形状的改变，并没有变成新物质，属于物理性质，故选项不合适． 故选A．点评：针对物理性质、化学性质的判断，是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．　 3．据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤．经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质．由此可知，涂改液是（　　） 　A．混合物B．纯净物C．单质D．化合物 考点：纯净物和混合物的判别．. 专题：新信息筛选题．分析：根据组成物质的种类，可以将物质分为纯净物和混合物，纯净物含有一种物质，混合物由多种物质组成．解答：解：涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种物质，所以涂改液属于混合物，观察选项， 故选：A．点评：本题主要考查了物质的分类，完成此题，可以依据有关的概念结合题干提供的信息进行．　 4．（2分）夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（　　） 　A．提出假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论 考点：科学探究的基本环节．. 专题：科学探究．分析：科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．解答：解：根据题意：夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程在提出假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节． A、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是提出假设，故选项错误． B、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误． C、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确． D、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误． 故选：C．点评：本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答